20xx八年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-13 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 見智，大膽，各抒己見在考慮辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)征詢題充分考慮后，學(xué)生按照已有的經(jīng)歷，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的征詢題進(jìn)展辯論通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，明白得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理如此的課，課堂氣氛特別爽朗，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去考慮，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述本人對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬敞的舞臺(tái)。
三、注重朗讀、培養(yǎng)語感
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感
農(nóng)村的學(xué)生聽，說的才能相對(duì)較弱，有的學(xué)生答復(fù)以下征詢題語言不連接，他們語言表達(dá)才能較差，如此也制約了他們的閱讀及寫作才能，因此我對(duì)兩班中如此的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)
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