八年級下學期語文教學工作總結5篇(編輯修改稿)
2024-10-24 20:32 本頁面
【文章內容簡介】 習慣。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。重視寫作，培養(yǎng)學生的寫作習慣。針對兩班學生寫作基礎差，在學初，我要求學生堅持寫日記，為寫作積累素材。同時，利用好每天的課前三分鐘，讓學生口頭作文，這樣既鍛煉了學生的口頭表達能力，也為寫作做了一些積淀。而且讓學生堅持寫讀后感。另外，加大對學生的作文指導力度，并進行專題訓練，尤其是審題、立意的訓練?，F(xiàn)在看來，學生的寫作水平還是有了一定的提高。三、加強培優(yōu)轉差工作，促進全體學生得以發(fā)展。兩班學生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設回答問題的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。注：第二篇：八年級下學期語文教學工作總結八年級下學期語文教學工作總結（2013——2014學）期末考試即將來臨，暑假的腳步聲也漸漸近了，又是該對本學期教育教學工作總結總結的時候了。我手撫鍵盤欲敲又止，抬頭四顧，心里一片茫然。從教30年來，遇到現(xiàn)在這樣的班級這樣的學生幾乎是史無前例，聞所未聞：這個班，學風不好，班風不正，缺乏那種樂觀、積極向上的良好風貌。所以，在教學方面，盡管我作了一些不懈努力，效果還是不容樂觀。究其原因，主要是一些學生厭學情緒很重。具體表現(xiàn)在一下幾方面：首先，師生在對于學習的認識上存在較大差距：老師看到學生成績差，便心急如焚，總想急功近利，急于求成，而一些學生對你說的充耳不聞，對你做的視而不見、不理不睬，反而反問我：老師，學習究竟有什么用?。柯牭竭@樣的問話，我感到十分詫異。曾幾何時，我一度苦口婆心地跟他們講：學習的好處可多呢！小而言之，可以開闊眼界，豐富知識，提高文化品味，充實我們的生活，還可以讓我們考一個較好的大學，以便我們將來找到一個不錯的工作，過上比較舒適的生活；大而言之，可以為建設祖國作貢獻呀！但這些學生哪里聽得進去，還一個勁地鼓吹讀書無用論——我們身邊不是有一些沒有讀書，生活照樣過得好好的人嗎？你們老師讀了書，生活又過得怎么樣？聽到這樣的回答，我心生尷尬，一時無言以對，感慨頗多。其次，就是因為一些學生對于學習是如此不屑一顧，所以他們對于聽課往往漫不經心，甚至置之不理；對于作業(yè)題也常常不假思索，敷衍了事；而對于考試更是漠不關心，泰然處之。鑒于以上原因，即使老師使出渾身解數(shù)，結果也是事倍功半！那么，今后的教學，路在何方？是靠進一步提高自身素質和和教學水平？還是……？我無從知道。但有一點，我十分清楚：如何解決學生對于學習知識的認識問題，已經迫在眉睫，刻不容緩。云夢隔蒲祥山中學 余國福2014621第三篇：八年級下學期語文教學工作總結八年級下學期語文教學工作總結劉智能光陰似箭，日月如梭轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八年級三班語文教學由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結如下：一、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學目的時，非常注意學生的實
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