20xx學習實踐科學發(fā)展觀調研報告(編輯修改稿)
2025-01-12 01:03 本頁面
【文章內容簡介】 ，學生基礎參差不齊，學生層次差異表現(xiàn)尤為突出。
（三）師資力量有待提高
由于我班的特殊性，學科教師變動比較大。教育教學研究活動缺乏高層次的專業(yè)引領。
（四）課堂效率不高
課中教師包辦代替多，師生互動少，聯(lián)系學生實際少，有效訓練的時間和內容不足，沒能激發(fā)學生學習興趣，課后學生練習量不夠等。適合本班學生實際的有效課堂教學模式還有待探索。
二、影響我班教育教學質量提升的因素
（一）班級教育教學管理的基本制度建設（包括制度執(zhí)行）有待加強。以學校的教育教學制度為載體，目前我班教育教學管理基本制度已經建立起來，但是還不夠完善，需要建立健全。
（二）學生自主學習能力
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