20xx學習實踐科學發(fā)展觀調研報告-免費閱讀
【正文】
（3）加強班級學生心理健康教育。在班級隊伍建設上，也要體現(xiàn)“教孩子六年，想孩子六十年”的理念。
（四）課堂效率不高
課中教師包辦代替多，師生互動少，聯(lián)系學生實際少，有效訓練的時間和內容不足，沒能激發(fā)學生學習興趣，課后學生練習量不夠等。抓住此次學校期中考試檢測的良好機遇，及時針對班級開展了“如何全面推進素質教育，提高教育教學質量”的調查。
（二）學生兩級分化嚴重
我班生源復雜，學習基礎差，均來自農(nóng)村，覆蓋面廣，留守兒童較多，學生基礎參差不齊，學生層次差異表現(xiàn)尤為突出。語文學科學習時間不充分，早自修和中午管理時間語文課偏少，課堂上老師要完成教學任務，也沒有太多
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1