20xx20xx三年級數學教師上學期工作計劃(編輯修改稿)
2025-01-10 22:00 本頁面
【文章內容簡介】 境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。
“年、月、日”
本單元主要學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，了解它們之間的關系。了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。
(二)空間與圖形
“觀察物體”
在這一單元里學生學習根據指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。
“周長”
本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯系，建立初步的空間觀念。
(三)統(tǒng)計與概率
第八單元“可能性”。在這一單元中，學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。
(四)實踐與綜合應用
本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性，呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數學”“時間與數學(一)”“時間與數學(二)”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。
二、本冊教材編寫的意圖和特色
(一)教材內容的呈現體現了以學生的學習活動為主線
(二)教材內容的呈現注重了層次性和思考性
(三)注重數學與學生的生活經驗密切聯系，重視培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力
(四)努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化
(五) 教材內容的呈現方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學生學習數學的良好情感
三、本冊教材的教學應注意的問題
數學教學是數學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在本冊教材的教學中教師應該注意以下幾點：
(一)重視創(chuàng)設生動的數學學習情境
(二)重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)
(三)積極提倡解決問題策略的多樣化
(四)重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力
(五)關注學生的個體差異
四、課時安排：
一、乘除法———————89課時 第一、二周
二、觀察物體——————3課時 第三周
三、千克、克、噸————4課時 第四周
搭配中的學問————1課時
四、乘法————————910課時 第五、六周
整理與復習(一)——3課時 第七周
五、周長————————5課時 第八周
交通與數學—————1課時
六、除法————————9課時 第九、十周
七、年、月、日—————4課時 第十一周
時間與數學(一)——2課時 第十二周
時間與數學(二)——2課時
整理與復習(二)——2課時 第十三周
八、可能性———————2課時 第十四周
生活中的推理————1課時
總復習—————————4課時 第十五周
20xx三年級
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