在數(shù)學作業(yè)批改中使用評語的點滴體會(編輯修改稿)
2024-12-16 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)學作業(yè)批改中的評語，不僅要注意學生解題的正誤，而且要注意挖掘?qū)W生的智力因素。適當給予啟發(fā)，以幫助學生拓寬思路，開發(fā)潛能，激活創(chuàng)新意識。如解“幼兒園買了一批玩具，,。買拼圖玩具用了多少錢？” +()=(元)。而有一個同學除了這種還寫了解法二 :+=(元)。我在這道題邊打了大大的“☆，并寫道：“解得巧，真聰明！”肯定其獨特見解。 有的題可用多種解法而學生只采用了一種，我就在旁邊寫上：“還有更好的解法嗎?”“愛動腦筋的你肯定還有高招!”這樣的評語激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,使他 們敢于大膽的去想去做. 三、激勵學生,養(yǎng)成良好的學習習慣 批改學生的作業(yè)還要注意對學生非智力因素的評價,我是這樣做的
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