小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)心得體會模板【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科教師培訓(xùn)，按需施培，查漏補(bǔ)缺，為學(xué)校教學(xué)保駕護(hù)航。8月13日，在我精心的準(zhǔn)備和參培教師的積極配合下，小學(xué)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)圓滿結(jié)束了?！ ≡谂嘤?xùn)過程中，由于場地的限制，我們無法在實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)際的動手操作培訓(xùn)，我只好選擇基礎(chǔ)理論和操作演示交替進(jìn)行。本次培訓(xùn)一共分五大版塊：小學(xué)科學(xué)常見儀器、小學(xué)科學(xué)常見儀器使用方法、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗基本操作、實(shí)驗儀器安全使用措施、小學(xué)使用藥品和儀器的要求。其中第二、三板塊是這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，需要參培教師熟練規(guī)范地掌握?！ ∶恳环N常見儀器，我都結(jié)合實(shí)物或者圖片介紹其用途，然后讓參培教師進(jìn)行小組合作探究，互相交流研討，總結(jié)使用儀器過程的注意事項及正確使用方法。需要演示的，找老師到前面進(jìn)行演示，提示其他老師注意觀察，然后結(jié)合演示教師的操作過程，找出其不規(guī)范甚至錯誤的地方進(jìn)行補(bǔ)充說明。大多數(shù)教師都能夠積極參與，動腦動手，通力合作，充分發(fā)揮了小組合作的有效性和優(yōu)越性，課堂氣氛比較活躍，形成了非常的互動及討論氛圍。使參培教師從中認(rèn)識到了自己在平時實(shí)驗操作教學(xué)方面存在的不足，使實(shí)驗操作技能更熟練更規(guī)范。這次培訓(xùn)一定能夠?qū)窈蟮慕虒W(xué)和對學(xué)生實(shí)驗操作的規(guī)范性起到示范作用，也一定會促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)我縣小學(xué)科學(xué)實(shí)驗儀器設(shè)備的有效應(yīng)用。 但是在培訓(xùn)過程中也存在著很多需要丞待解決的問題： 學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真 在培訓(xùn)過程中，我拋出問題，不是為了考住誰，也不是非得要正確答案。我只是希望老師學(xué)會小組合作探究，學(xué)會傾聽，學(xué)會思考，促進(jìn)學(xué)習(xí)?？墒怯袀€別老師投機(jī)取巧，耍小聰明，利用手機(jī)上網(wǎng)查詢答案，直接回答問題。違背了我設(shè)計問題的初衷。而且還有個別教師不認(rèn)真聽講，積極參與，在下面玩手機(jī)，浪費(fèi)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。 教師專業(yè)性知識匱乏 此次培訓(xùn)我采取互動的形式進(jìn)行，我確定問題，教師討論，補(bǔ)充，質(zhì)疑，糾錯，只要想回答隨時都可以站起來。
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