孩子啟蒙閱讀培訓(xùn)體驗(yàn)心得(編輯修改稿)
2024-12-07 04:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有個(gè)火車(chē)站》，被人欺負(fù)了，讓她閱讀繪本《別想欺負(fù)我》。想贏又怕輸，讓她閱讀《輸不起的莎莉》??這樣的書(shū)籍通過(guò)富有想象力的圖畫(huà)、有趣的故事，讓孩子明白一個(gè)個(gè)道理，比單純的口頭說(shuō)教更為有用。?，不排斥流行文化?經(jīng)典書(shū)籍對(duì)于人成長(zhǎng)的幫助毋庸置疑，因此我們要根據(jù)孩子不同的成長(zhǎng)階段，指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典書(shū)籍。對(duì)于學(xué)齡前兒童以及小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多人推薦讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等等傳統(tǒng)的誦讀類(lèi)內(nèi)容。我們認(rèn)為這些內(nèi)容雖朗朗上口，但并不利于孩子理解。如果孩子誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典文章、書(shū)籍，我們認(rèn)為家長(zhǎng)需要去了解這些文章背后深厚的歷史文化知識(shí)。在家長(zhǎng)不夠了解中國(guó)經(jīng)典文化知識(shí)的前提下，我們更傾向于讓孩子閱讀《格林童話》、《伊索寓言》等經(jīng)典的童話、寓言故事，讓孩子在讀懂的前提下，接受教育。而一些流行文化的書(shū)籍，比如系列兒童探險(xiǎn)小說(shuō)《查理九世》，其故事性強(qiáng)，很能提起孩子的興致，我們也愿意選擇購(gòu)買(mǎi)，以增強(qiáng)孩子的閱讀興趣。?，接觸科學(xué)知識(shí)、了解新聞動(dòng)態(tài)?智能手機(jī)早已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾ぞ摺：⒆觽冊(cè)谏鐣?huì)以及家庭的影響下，往往也會(huì)使用到手機(jī)。我們會(huì)讓孩子使用手機(jī)瀏覽閱讀適合她的新聞信息，以及她感興趣的科普文章，搜索查詢(xún)各種問(wèn)題的答案，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。但在孩子使用手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)必須進(jìn)行有效監(jiān)控，避免孩子使用手機(jī)長(zhǎng)時(shí)間地玩游戲或接觸到不良信息，影響身心健康。?四、家庭環(huán)境對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的影響?，有利于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成?現(xiàn)代社會(huì)中電視對(duì)家庭的影響十分巨大，很多家庭晚上的共處時(shí)光都是在電視機(jī)前度過(guò)的。諸多研究已經(jīng)證明，讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地觀看電視節(jié)目，并不利于孩子的成長(zhǎng)。而在我們家，由于工作、家務(wù)占用了我們晚上的時(shí)間，所以我們家中并沒(méi)有晚上看電視的習(xí)慣。也得益于此，孩子從小就沒(méi)有看電視的習(xí)慣。在我們家長(zhǎng)做家務(wù)、工作，需要孩子獨(dú)處的時(shí)間，她能做的就是玩玩具、閱讀。隨著孩子認(rèn)知能力、閱讀能力的增強(qiáng)，玩玩具的時(shí)間也逐漸變少，而閱讀的時(shí)間越來(lái)越多。?，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力?在孩子閱讀感興趣的書(shū)籍時(shí)，孩子的注意力會(huì)非常集中，這時(shí)也是培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的好時(shí)機(jī)。在孩子專(zhuān)注于閱讀時(shí)，盡量避免打擾到孩子。如果閱讀時(shí)被打斷，孩子無(wú)法集中注意力，難以形成專(zhuān)注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，也難以集中精力聽(tīng)課。?閱讀是一段伴隨終身、沒(méi)有終點(diǎn)的旅途，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣只是邁出了成功的第一步。只有用心堅(jiān)持，才能體會(huì)到閱讀旅途中的美好風(fēng)景。愿所有的孩子都能從閱讀中享受到快樂(lè)!孩子啟蒙閱讀培訓(xùn)體驗(yàn)心得3前幾天，我和我的好友聚餐的時(shí)候，聊工作聊生活不知不覺(jué)就聊到了關(guān)于孩子英語(yǔ)啟蒙以及教育的話題上。黃磊的女兒黃多多年僅9歲就能用英語(yǔ)寫(xiě)劇本，還有安迪在幼升小的時(shí)候能全程用英語(yǔ)和老師交流，還有很多很多明星的孩子都在從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)。再看我們周邊的朋友，凡是重視孩子教育的，都把學(xué)習(xí)英語(yǔ)提上了日程。我們都認(rèn)為孩子應(yīng)該盡早學(xué)習(xí)英語(yǔ)，找好老師，為孩子提供語(yǔ)言環(huán)境。一般在中國(guó)存在一個(gè)現(xiàn)狀就是我們學(xué)英語(yǔ)十多年。大家可以說(shuō)沒(méi)有哪個(gè)不會(huì)讀課本，但一旦交流，大學(xué)生也不如國(guó)外的幼兒園小朋友能對(duì)答自如。學(xué)到的半心半意的英語(yǔ)早就還給了老師。很多人都是“我會(huì)讀，就是不會(huì)用，不會(huì)交流”。自己聽(tīng)不清口音，更不用說(shuō)教孩子了。這正是中國(guó)幾代人的啞巴英語(yǔ)延續(xù)，讀解決不了語(yǔ)音問(wèn)題，應(yīng)付考試倒行。我想很多父母應(yīng)該和我一樣。我知道英語(yǔ)啟蒙對(duì)孩子們很重要，但我不知道怎么教?；谝陨戏N種理由及我的拖延，孩子好幾歲了都沒(méi)有正式開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙。我們總是安慰自己，還早還早，不急的。但當(dāng)我們看到別人家的孩子從小英
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1