學(xué)院創(chuàng)建文明校園宣傳手冊(編輯修改稿)
2024-12-07 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 評主要采取什么方法？ 測評主要采用材料審核、實地考察、問卷調(diào)查等方法。其中，材料審核包括審看文字材料、媒體報道、影像資料、網(wǎng)絡(luò)信息等，實地考察包括查看實地情況、隨堂聽課、座談了解、聽取匯報、現(xiàn)場模擬等，問卷調(diào)查包括面向師員工的問卷調(diào)查、隨機個別訪談等。 十三、全省高校文明校園測評分值結(jié)構(gòu)是什么？ 總分為110分，其中基本指標(biāo)100分，特色指標(biāo)10分，負(fù)面清單在評選文明校園時為一票否決條件。 十四、思想道德建設(shè)有哪些內(nèi)容？ 思想道德建設(shè)包括統(tǒng)籌規(guī)劃與組織實施、思想理論教育、思想政治理論課教學(xué)、培育和弘揚社會主義核心價值觀、日常思想政治教育、思想政治工作隊伍建設(shè)、實踐育人、文明集體創(chuàng)建、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育11項內(nèi)容。 十五、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有哪些內(nèi)容？ 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)包括思想政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、干部隊伍建設(shè)、落實管黨治黨政治責(zé)任6項內(nèi)容。 十六、師德師風(fēng)建設(shè)有哪些內(nèi)容？ 師德師風(fēng)建設(shè)包括工作機制、師德教育、師德考核、師德監(jiān)督、師德激勵懲處、師德師風(fēng)表現(xiàn)6項內(nèi)容。 十七、校園文化建設(shè)有哪些內(nèi)容？ 校園文化建設(shè)包括工作保障、文化設(shè)施、文體活動、文化品牌4項內(nèi)容。 十八、校園環(huán)境建設(shè)有哪些內(nèi)容？ 校園環(huán)境建設(shè)包括環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境平安、環(huán)境衛(wèi)、環(huán)境和諧4項內(nèi)容。 十九、陣地建設(shè)管理有哪些內(nèi)容？ 陣地建設(shè)管理包括重視活動陣地建設(shè)、活動場所管理 、宣傳陣地管理、網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)管理、發(fā)揮陣地育人功能5項內(nèi)容。 二十、我校作為省級文明單位是否還需要創(chuàng)建省級文明校園？ 自2009年獲批省級文明單位以來，我校已連續(xù)九屆蟬聯(lián)省級文明單位榮譽稱號。根據(jù)中央文明委、省文明委、省委教育工委要求，2017年文明創(chuàng)建系統(tǒng)發(fā)變化，今后所有學(xué)校不再申報創(chuàng)建文明單位，只能申報創(chuàng)建文明校園；原省級文明單位必須限期重新申評省級文明校園。在省級文明校園成功創(chuàng)建之前，我校為保留省級文明單位榮譽，還必須接受年度省市復(fù)查驗收。這就是說，我校的文明創(chuàng)建工作必須兼顧兩個不同的創(chuàng)建體系，創(chuàng)建任務(wù)非常繁重。 二十一、創(chuàng)建文明校園的負(fù)面清單有哪些？ 對于創(chuàng)建期內(nèi)有以下情形之一的，取消文明校園評選資格，已獲得文明校園的，由命名表彰單位撤銷文明校園榮譽稱號：領(lǐng)導(dǎo)班子成員有嚴(yán)重違紀(jì)、違法事件；有重大勞資糾紛、影響社會穩(wěn)定的重大事故、重大不誠信事件；有重大校園安全責(zé)任事故、重大消防責(zé)任事故、重大食物中毒事件；有造成重大社會影響的員工違法犯罪案件；有嚴(yán)重違規(guī)辦學(xué)（辦班）、違規(guī)招和違規(guī)收費問題等。 【思想引領(lǐng)篇】 二十二、社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容是什么？ 國家層面：富強、民主、文明、和諧 社會層面：自由、平等、公正、法治 個人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善 二十三、中國夢的核心內(nèi)容是什么？ 2012年11月29日，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在國家博物館參觀《復(fù)興之路》展覽時，習(xí)近平同志深情地闡述了“中國夢”。2013年3月17日，習(xí)近平同志在十二屆全國人大第一次會議上明確指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福?！眹腋粡?、民族振興和人民幸福三者共同構(gòu)成了中國夢的基本內(nèi)涵。 二十四、“五位一體”總體布
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