小學(xué)二年級(jí)語文清清的溪水教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三】小學(xué)二年級(jí)語文《清清的溪水》教學(xué)反思 一、讓語文教學(xué)充滿情趣 特級(jí)教師于永正這樣說：“語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語文的自由王國?！睂?duì)低年級(jí)語文教學(xué)來說情趣的創(chuàng)設(shè)更顯得重要?！ ⌒抡n開始時(shí)，我用“每位同學(xué)都把自己當(dāng)成這只可愛的小兔”的說法，引領(lǐng)學(xué)生置身于故事情境之中，使他們與故事里的小兔同喜同怒，充滿興趣地投入到學(xué)習(xí)中來。接下來每一步教學(xué)環(huán)節(jié)都由情景出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的情緒，“看到他們這樣拔樹，你不生氣嗎？”“小溪又變清了，小兔，你高興嗎？”這時(shí)學(xué)生真的進(jìn)入角色了，時(shí)而氣憤得小臉通紅，時(shí)而興奮得滿面笑容，讀起課文來感情水到渠成，自然貼切，因?yàn)?，他們根本不是在讀文，而是在說心里的話。這里，情趣猶如教學(xué)的潤(rùn)滑劑，它讓課堂變得生機(jī)盎然，讓學(xué)習(xí)成為愉快的享受。 二、把握年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)基本能力 學(xué)生的年齡不同，語文課的訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)當(dāng)然應(yīng)有所不同。根據(jù)《清清的溪水》一課以“對(duì)話”為主的內(nèi)容特點(diǎn)，根據(jù)二年級(jí)以詞、句訓(xùn)練為重點(diǎn)的實(shí)際情況，我確定本課能力目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生理解詞語的能力和把提示語寫具體的能力?！ W(xué)生在讀文中發(fā)現(xiàn)不理解“上游”“不解”兩個(gè)詞語，提出質(zhì)疑。我讓學(xué)生對(duì)照課文的描述，拿出小
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