小學(xué)六年級教師年度考核個人總結(jié)模板(編輯修改稿)
2024-12-07 04:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)?！ ⌒W(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長! 小學(xué)六年級教師年度考核個人總結(jié)模板3 一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，推進教育工作的進展，下面我將六年級下學(xué)期的教育教學(xué)情況作以總結(jié) ： 一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況 本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下： 學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)生在小學(xué)學(xué)業(yè)圓滿完成之前，基本養(yǎng)成了如下習(xí)慣： (1)正確的讀寫姿勢習(xí)慣。掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣?！ ?2)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣?！ ?3)專心聽別人講話的習(xí)慣。能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方。養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 (4)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣?！ ?5)認真完成作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。 (6)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。 (7)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣?！ h語拼音 鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話?！ ∽R字寫字 (1)準(zhǔn)確認讀六年級下冊所應(yīng)掌握的生字?！ ?2)能夠按筆畫順序正確默寫會寫的生字，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱?！ ?3)學(xué)會了用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔?！ ?4)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點?！ ≡诳谡Z表達方面 能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。而且同學(xué)們樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思?！ ￠喿x (1)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度?！ ?2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！ ?3)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容?！ ?4)學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息?！ ×?xí)作?！ ?1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子?！ ?2)學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物寫出文從字順的短文。 二、主要工作和成績 鉆研教學(xué)大綱，弄清六年級下冊語文的教學(xué)要求 通過本冊教材及參考書，弄清本冊教材要求及重難點 由于本學(xué)期的語文教材與我原來教過的六年級下冊語文版本有所不同，對本冊教材可以說知之甚少，要搞好復(fù)習(xí)工作，必然要對教材了如指掌。為弄清本冊教材，我將教科書及參考書都進行了較為細致的閱讀和了解。明確了本冊教材的內(nèi)容、重難點等，基本做到心中有數(shù)?！ ∵M行歸類復(fù)習(xí) 為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦、記憶，哪些知識主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習(xí)背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶 。對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據(jù)知識的難易程度及學(xué)生掌握的情況進行復(fù)習(xí)。對于復(fù)習(xí)題，我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計，盡量做到典型、有效。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學(xué)生自己動腦思考，提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力，開啟學(xué)生思維，使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展?！ 筮M生進行耐心輔導(dǎo) 對于學(xué)困生，我將嚴格與慈愛相結(jié)合，我對他們嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風(fēng)帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導(dǎo)，強化他們的學(xué)習(xí)意識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣?！ ⊥ㄟ^我復(fù)習(xí)階段的努力，最后成績比較理想。我覺得這與復(fù)習(xí)階段的付出還是成正比的?！ ∪?、經(jīng)驗和體會 努力營造民主、和諧、寬松的課堂
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