學院本科教育工作會議講話稿(編輯修改稿)
2024-12-07 04:06 本頁面
【文章內容簡介】 劃思維、少一些直接管理、少一些不當干預，多一些實實在在的服務；創(chuàng)新教育內容方式，深入研究學生必須掌握的核心內容、必須形成的核心素養(yǎng)。要堅持改革創(chuàng)新理念，著力解決人才培養(yǎng)和經濟社會發(fā)展對接融合不夠，和社會需求存在一定程度脫節(jié)的問題，以需求為導向，持續(xù)落實“本科教育質量40條”，結合學校的綜合改革方案和“十三五”規(guī)劃明確的發(fā)展目標，堅持與國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求同向同行，促進可持續(xù)發(fā)展，提升培養(yǎng)質量。二是要狠抓教育教學管理。提升教育質量，關鍵是教師。要加強教師隊伍建設，大力推進教師考核評價制度改革。學?，F(xiàn)行的考核評價體系，大多是“量”的考核，基本沒有“質”的評價。今后，我們要更加重視對教師教學水平的評價，更加重視教育教學研究上的創(chuàng)新和實際貢獻，促進教研相長、教學相長，促進高水平教育教學成果的產出。要深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，鼓勵教師參與一線教學。要讓課上得好的教師與科研搞得好的教師一樣有地位、有榮譽、有待遇，要讓獲得高水平教學成果獎、高層次教學名師與獲得科技成果獎一樣得到重獎、得到鼓勵、得到尊重，要鼓勵教師開展教學研究，支持教師編寫教材，支持教學團隊建設。我主張，學校教師尤其是知名教授、大專家，都要給大學生上課，課時可以根據(jù)個人的實際情況，有多有少。這對學生養(yǎng)成崇尚科學、追求卓越，熱愛學校、熱愛專業(yè)的意識影響很大。我上大學的時候，對入學教育時本專業(yè)教研室主任和知名教授印象很深，
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