小學(xué)五年級(jí)語文課件：晏子使楚(編輯修改稿)
2024-12-07 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，讀準(zhǔn)字詞，讀通句子。找到有關(guān)故事起因、經(jīng)過、結(jié)果的段落?！ 。笇?dǎo)“敝、臣”的書寫順序。“橘”的筆畫較多，指導(dǎo)學(xué)生寫好右邊部分?！ ?，強(qiáng)調(diào)讀好”敝國、大夫”。 ，按故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果給課文分段，并概括每部分內(nèi)容，體會(huì)課文首尾照應(yīng)的寫法。 (三)大膽質(zhì)疑 通讀課文，了解故事的起因和結(jié)果，學(xué)生提出問題?！ ☆A(yù)設(shè)：楚王是怎樣侮辱晏子的?晏子是怎樣反駁楚王的?楚王為什么不敢不尊重晏子了? 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神?！ ?、流利有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 讀懂晏子的語言，體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過程： (一)楚王是如何侮辱晏子的? ，學(xué)習(xí)作者描寫人物語言神態(tài)的寫作方法，并用簡短的語言概括。(鉆狗洞、沒人才、沒出息。) ，從三個(gè)“只好”體會(huì)楚王的毫無辦法。提出合作討論的問題：晏子反駁楚王的哪些話最精彩? (二)品讀晏子 ?！ ?1)默讀課文，找出晏子三次有力反擊楚王的話，用()表示?！ ?2)從晏子精彩的語言中得出一個(gè)怎樣的結(jié)論?！ ??！ 〉谝换睾稀 ?1)晏子看了看，對(duì)接待的人說：“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)。你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家?” (2)得出結(jié)論：訪問正常的國家開城門，訪問狗國才()。楚國讓我鉆狗洞，所以楚國是()?！ ?3)晏子面對(duì)楚王的侮辱，他又會(huì)怎樣對(duì)接待的人說這段話呢?(怒氣沖沖地、不卑不亢地、冷靜地。) 第二回合 (1)讀懂“大伙把袖子舉起來，就是一片云。大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。”(摩肩接踵、舉袖成云、揮汗如雨。) (2)晏子拱了拱手，說：“敝國有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去。訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！闭f著他故意笑了笑?！ 〉贸鼋Y(jié)論：上等人訪問上等國家，下等人訪問()。我最不中用，訪問楚國，所以楚國是()?！ ?3)晏子給你留下了怎樣的印象?(能言善辯。)
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