【文章內容簡介】 圖片一張?！　』顒舆^程　　（一）欣賞對稱圖案，感知、了解對稱圖形的美　　欣賞蝴蝶圖片，感知對稱美?！　煟好利惖幕▓@里，飛來了一只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些顏色和花紋？蝴蝶的兩個翅膀上的顏色和花紋一樣嗎？　　尋找對稱圖案，鞏固對稱圖形的特點?！　⌒〗Y：像這樣左右兩邊顏色、花紋都是完全一樣的稱為對稱?！　煟盒∨笥颜J識了對稱，那誰再來說一說那些東西是對稱的　?。ǘ┨剿鲗ΨQ印畫的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣　　探索對稱印畫的方法?！　煟河惺裁崔k法能讓左右兩邊的圖案完全一樣呢？（用筆畫出來，用印的方法。）　　教師示范對稱印畫的方法?！　。?）根據自己的構思選擇適合的玩具切面?！　。?）根據表現的內容蘸上自己喜歡和適合的顏色?！　。?）玩具蘸色后在對折后的白紙一邊蘸印。　?。?）注意形狀、顏色、疏密的搭配，反復操作多次，形成各種色塊?！　。?）沿折痕合起來壓印，出現兩邊一模一樣的圖案?！　∫龑в變河^察感受印畫的對稱美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣?！　煟盒∨笥?，你們看，這樣印出來的畫面是對稱的嗎？你們想自己試一試嗎？　?。ㄈ┮龑в變哼x擇材料進行創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽想象添畫?！　∮變哼x擇自己需要的玩具和顏色在紙上進行對稱拓印，教師隨機的進行個別的輔導，提醒幼兒顏料不要混合?！　∫龑в變航栊蜗胂螅唵翁砑??！　煟盒∨笥芽纯从『玫漠嬒笫裁矗窟€能添畫成什么有趣的東西？　　引導幼兒用毛筆添上簡單的幾筆，變成有趣的形象?！　。ㄋ模┱故居變鹤髌?，幼兒自評。　　給自己的作品取一個好聽的名字。　　相互欣賞、介紹自己的作品，充分體驗成功的喜悅。　　活動延伸　　在美工角中繼續(xù)提供作畫的材料、工具，讓幼兒自由表現，相互交流?！　〗虒W反思：　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動?！　∮變簣@大班美術公開課教案8一、活動目標　　了解版畫制作步驟，練習用棉花團著色的技法。　　發(fā)揮想象力完成版畫后期制作，體驗版畫制作的樂趣。　　教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?！　〖ぐl(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?！　《?、活動準備　　各色顏料、棉花團、彩筆、剪刀、夾子、彩色復印紙、做好的模板若干、做好的版畫若干、課件?！　∪?、活動過程　　（一）談話導入　　談話：昨天，老師采用了一種特別的方法，在很短的時間就做好了許多漂亮的賀卡?！　〗處煶鍪举N有賀卡的小黑板，幼兒欣賞，并猜一猜制作方法?！　。ǘ┲v解做法教師播放課件，引導幼兒閱讀版畫制作步驟圖，了解版畫的制作方法?！　。ㄈ┦痉蹲龇ā　〗處熞运蓸錇槔菔局谱鳎菔厩爸v解：對于圖形對稱的，要用對折重疊剪的方法，挖剪輪廓?！　〗處熓痉叮合仍诩埳侠L出圖形，用剪刀將圖形沿線剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上，最后用棉花團蘸取調好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。　　教師講解后期裝飾方法，引導幼兒說出用各種圖形或線條進行裝飾?！　〗處熜〗Y：像這樣把模板放在打印紙上，用棉花團壓印而成的畫叫版畫。　?。ㄋ模┌娈嬛谱鳌　〗處熤v解注意事項　?。?）教師準備好了模板，幼兒需要壓印上色，并完成后期美化裝飾?！　。?）蘸取顏色壓印時，注意不要弄臟手、衣服和桌面?！　。?）顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師?！　。?）顏料沒干前不要觸碰壓印的畫面。　?。?）輕輕的搬起板凳，五個人一組到指定位置?！　∮變旱街付ㄎ恢眠M行制作，教師巡視指導。　?。ㄎ澹┳髌氛故尽　≈谱魍戤叄變喊炎髌氛故窘o評委和聽課老師。　　鼓勵幼兒課下設計自己喜歡的圖案，并與家長一起完成一幅漂亮完整的版畫?！　』顒臃此肌　≡诨顒娱_展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，并在動態(tài)中不斷地調整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。　　幼兒園大班美術公開課教案9一、活動目標：　　能在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發(fā)想象力。　　能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯想?！　∨囵B(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?！　∨囵B(yǎng)幼兒的嘗試精神?！　《?、活動準備：　　實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張?！　⌒游锟ㄆ?、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀　　三、活動過程：　　引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。　　——今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）——這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）　　對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述?！　　鞴掀兡g，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！　　——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？　　——幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）——請個別幼兒講述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽?！　∮譩：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘?！　∮譪：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水?！　∮譫：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草?！　　堄變喊炎髌氛故驹谂菽迳希蠹乙黄鹦蕾p?！　∫龑в變涸俅螌ξ鞴掀ふ归_想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事?！　　蠋煶鍪颈尘皥D，示范編故事：　　有一群小動物到草地上玩，發(fā)現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：”讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！　　——幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）　　活動結束：　　——請個別小組講述鼓勵小組間相互講述?！　』顒臃此迹骸　∵@個有趣的情境為主線，利用直觀圖形建立直觀表象，通過操作，親身感受到整個探索過程，從而來揭示同分母分數的加減法的運算規(guī)律，最終達到擺脫對圖形的依賴，使學生能夠直接進行同分母加減運算。但這節(jié)課還存在幾個不足之處：　　對新教材的內容和學生的學情把握得還是不夠準確，所以教學內容安排過多，導致后面沒有練習的時間?！　±脠D形進行操作與探究算理還是沒能很好的聯系起來，所以學