埃及說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 03:43 本頁面
【文章內容簡介】 。 我的說課完畢，請各位老師給予指點和評價，謝謝大家?！ “＜罢f課稿2《?！肥菄鴺颂K教版五年級下冊的一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫出了外觀樸實、結構精巧的特點以及其建造金字塔所采用的方法，贊美了古埃及人民杰出的智慧。 本文條理清楚，語言平實，描寫細致，第二~三自然段詳細描寫了金字塔的特點和古埃及勞動人民的不朽智慧。這兩段文字語言精確，說明方法多樣，教學時要引導學生探究課文是怎樣寫的，以及這樣寫的好處，反復朗讀品味?！ 』趯虒W對象的分析，我認為，埃及金字塔的修建歷史和原因，學生了解不多，對理解金字塔是古埃及勞動人民血汗的結晶形成一定的障礙。因此，在引導學生感受金字塔的宏偉、精巧時，要注意適度地引導學生感受古埃及勞動人民工作的艱辛?！ ¤b于以上的認識和分析，本課設置如下教學目標： 1正確、流利、有感情地朗讀課文?！ W會生字4個（重點指導廓的音和形），理解由生字組成的詞語?！ ≌_理解課文，懂得作者是怎樣寫工程的宏偉與精巧的，體會這樣寫的好處?！ ⊥ㄟ^具體的語言材料，感受古埃及人民的勤勞和智慧。 其中，目標3既是重點，又是難點；目標4是教學重點?！ 榱诉_成以上教學目標，分兩教時組織教學。 第一課時 激發(fā)學生的學習興趣，引導學生練習把課文讀得正確、流利，指導朗讀的同時結合生字詞語理解的檢查和指點，在學生初步熟悉課文內容的基礎上，了解課文的敘述條理和主要內容?！ 〉诙n時 本課時主要采用抓住文本的重點和難點，充分體現(xiàn)教師的導和學生的讀悟的方式組織教學。教學中教師引導學生對課文的重點段落第三自然段進行讀悟品，理解金字塔的宏偉、精巧的特點，并聯(lián)系生活實際，體會作者是怎樣運用恰當?shù)姆椒ㄕf明這些特點的，進而感悟這樣宏偉而精巧的工程，集中體現(xiàn)了古埃及勞動人民不朽的智慧。 一、復習導入?！ 』貞浾n文的主要內容：工程宏偉、結構精巧 二、精讀感悟?！ ∈紫茸寣W生總覽全文，尋找概括金字塔特點，涵蓋全文內容的一句話（第四自然段起句），然后從這里切入金字塔的特點?！ ◇w會金字塔的特點。 ?。?）抓住第二自然段中的146米、40層、1千米、230萬塊、抓住第二自然段中刀片都插不進去等詞句，引導學生探究作者都用了哪些方法來說明金字塔的特點，體會這樣寫的好處?！ 。?）結合對上述文字的說明方法的體會，感悟古埃及勞動人民建造金字塔的付出的血汗和其不朽的智慧?！ 。?）抓住對古埃及人民建造金字塔的方法的理解，感受古埃及勞動人民的勤勞和聰明，進一步感受金字塔和古埃及人民智慧的不朽光輝。 以讀帶講，感悟末節(jié)?！ ∽詈笠欢危O計讓學生通過朗讀感悟其回應上文，點明中心的作用?！ ∪⒄n堂練筆?！ 〗Y合對第三自然段說明方法的體會和小結，引導學生遷移寫法，學習描述生活中的一處景物（并組織交流）。 四、拓展延伸?！ 〔贾脤W生課后搜集一些關于埃及金字塔和其它一些被成為世界奇跡的古代文明，感受世界各國人民的不朽智慧?！ “鍟O計： 14 埃及的金字塔 宏偉 精巧 埃及的勞動人民 勤勞 聰明 埃及說課稿3一、說教材 課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫出了其外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。整篇課文條理清楚，語言平實，描寫細致?！ 』谡n文的特點，根據(jù)《語文課程標準》的要求，結合教材的編寫意圖及本班學生學情，我擬訂了以下三維教學目標： 學習、理解課文內容，能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ×私夂透形虬＜敖鹱炙こ痰摹昂陚ァ焙汀熬伞保约翱茖W的修建過程。 感受古埃及人民的勤勞和智慧?！ 〗虒W重點：了解和感悟埃及金字塔工程的“宏偉”和“精巧”，以及科學的修建過程?！ 〗虒W難點：感受古埃及人民的勤勞和智慧。 教學用具：多媒體課件 二、說教法 質疑激趣法：濃厚的興趣是閱讀教學最有效的催化劑。本節(jié)課開始，我讓學生說一說“看到課文題目最想了解什么”這一話題，這樣讓學生自主質疑大大激發(fā)了學生的閱讀興趣，同時也尊重了學生的閱讀愿望。 在教學科學建造部分時，又以“這樣宏偉而精巧的金字塔是怎樣建造起來的呢”巧妙質疑，大大激發(fā)了學生的探究興趣，使學生樂于探究，急于探究。 直觀演示法：感受古埃及人民的勤勞和智慧是本節(jié)課的教學難點。為突破這一難點，我制作了有效的多媒體課件，直觀形象地再現(xiàn)了金字塔建造的過程，使學生深刻感受到古埃及人民的非凡智慧。 三、說學法 讀中感悟法。語文課程標準指出：“閱讀是學生的個性化行為，教師不應以煩瑣地分析來代替學生的閱讀實
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