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正文內(nèi)容

四年級讀書活動總結(jié)(編輯修改稿)

2024-12-07 03:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】   為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣,我們約定每天回家讀書不少于20分鐘,并讓學(xué)生在所讀書上隨時記錄感想體會,圈畫好詞佳句?! ±梦缱x的時間和同學(xué)們一起欣賞美文?,F(xiàn)在,班里樂意讀書的同學(xué)與日俱增。  三、人人參與讀書,創(chuàng)設(shè)書香班級?;顒油葡蛏钊??! 垡蛩固褂芯渲晾砻裕骸芭d趣是最好的老師?!币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動,把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強,讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、制作書簽比賽等活動?!白x寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容,讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個方面,在上輔導(dǎo)課的時候,我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo),每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后,我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收獲,讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂?! ∷摹⒓皶r檢查評比,讓孩子們品嘗快樂?! “鄷n上,我們對學(xué)生寫的讀書筆記進(jìn)行了評比,并將優(yōu)秀的讀書筆記與其他學(xué)生分享,讓學(xué)生體驗了成功的喜悅。同時,對有能力的同學(xué)鼓勵他們再讀其他書籍?!  靶『刹怕都饧饨恰保恢曛暧酌缭诖河曛衅仆炼?,迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動只是學(xué)生讀書征程的一個開端,我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行?! ∷哪昙壸x書活動總結(jié)3本學(xué)期,我們四年級二班繼續(xù)開展蓓蕾讀書讀書活動,班內(nèi)組織了一系列閱讀積累活動,開展了各種各樣的閱讀形式,已形成讀書熱潮,閱讀已蔚然成風(fēng),學(xué)生吸取了精神養(yǎng)料,懂得了做人的道理,培養(yǎng)了良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。同時,學(xué)生還增長了知識,發(fā)展了智力,提高了讀寫能力,對完成小學(xué)語文教學(xué)任務(wù)有重大意義。下面我就蓓蕾讀書活動具體談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ骸 〈罅﹂_展蓓蕾讀書活動,加強閱讀積累,充實自己?! 〔环e小溪,無以成江河;不積硅步,無以行千里。只有多讀書多積累,吸收書中精華,內(nèi)化成自己的’東西,才能真正提高自己的閱讀寫作能力。充實班級圖書角,家庭圖書架;提倡家長送生日禮物為買圖書、訂報刊,以小組為單位進(jìn)行借閱,做好閱讀筆記。  我們開展了豐富多彩的讀書活動:  舉辦了書法展,帶領(lǐng)學(xué)生參觀欣賞,陶冶學(xué)生情操?! 『脮蚕砘顒樱總€學(xué)生精挑一本最好的書,帶到學(xué)校里與同學(xué)交換著看,享受到讀好書的樂趣?! ≡娢睦收b比賽,體裁可以是古文,古詩,現(xiàn)代詩等,先班內(nèi)通過小組選拔一人,然后參加學(xué)校組織的比賽,調(diào)動了學(xué)生的參與熱情,提高了讀書朗誦水平。利用閱讀課每一至兩周到學(xué)校閱覽室閱讀一次,在這里,學(xué)生可以選擇自己喜歡的書進(jìn)行閱讀,拓展知識面?! ∶恐鼙痴b兩首古詩,寫在積累本上,日積月累,厚積薄發(fā)?! ∨囵B(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。  讓學(xué)生每天堅持讀書,人手一本讀書筆記本,以備讀時摘抄所用。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣:面前一本書,手中一支筆,旁邊一個本,隨時做好讀書筆記。讀書筆記內(nèi)容包括:概括每篇文章的主要內(nèi)容、總結(jié)主要人物及性格特征、精彩詞句摘錄、心得體會。教師根據(jù)學(xué)生的實際情況,指導(dǎo)督促他們認(rèn)真記好讀書筆記,一周摘抄三頁并及時做好檢查批改,圖文并茂地刻紅花并獎勵“閱讀”之星?! 猿謱懼苡洝 ∶看沃苡浗處煻颊J(rèn)真批閱,做好記錄,對寫的好的周記隨時表揚,只要有一點進(jìn)步就加以肯定,久而久之,就養(yǎng)成了認(rèn)真寫周記的習(xí)慣?! 〗處煷罅窟M(jìn)行課外閱讀,擴(kuò)充自己的才智?! ≡谥v解學(xué)習(xí)教材時,教師用大綱以外的知識火花來照亮某些問題,通過旁征博引來融會貫通教材的知識,以自己的實際行動點燃學(xué)生渴望去讀書的火花、去激發(fā)學(xué)生積極
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