團(tuán)支書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)范文五篇(編輯修改稿)
2024-12-07 03:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和我們分享了“三下鄉(xiāng)”經(jīng)驗(yàn)漫談，譚健光教授則是講述了如何當(dāng)一名優(yōu)秀的志愿者。兩位老師的分享都強(qiáng)調(diào)了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)的需求及發(fā)展動(dòng)向，不做無(wú)謂的努力。同時(shí)，身為大學(xué)生的 我們作為一群高知識(shí)水平群體，理應(yīng)讓自己的行動(dòng)更富有智慧，更具有思想內(nèi)涵。我們上大學(xué)的任務(wù)除了學(xué)習(xí)，還有就是不斷完善自己的人格，不斷培養(yǎng)自己的綜合能力。武裝好自己，讓自己能更好地適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)中找到自己的準(zhǔn)確定位。為達(dá)成此目標(biāo)，則需要我們更多地投身到社會(huì)實(shí)踐中去，不斷鍛煉自己?！ 『軜s幸能參加這次團(tuán)支書(shū)培訓(xùn)，讓我不僅明白了作為一名當(dāng)代大學(xué)生身上肩負(fù)的歷史使命有多重，更讓我明白了成為一名優(yōu)秀團(tuán)員，一名學(xué)生干部，一名團(tuán)支書(shū)應(yīng)該改進(jìn)和努力的方向。我會(huì)矢志不渝的追隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，做好團(tuán)支書(shū)的溝通橋梁的工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名黨、國(guó)家、社會(huì)需要的人才。團(tuán)支書(shū)培訓(xùn)心得體會(huì)范文五篇 從一個(gè)普普通通的中學(xué)生到進(jìn)入大學(xué)成為大學(xué)生，繼而到競(jìng)選班長(zhǎng)，不論是從心理上還是接人待物來(lái)說(shuō)，都發(fā)生的不小的變化。競(jìng)選班長(zhǎng)之前，有學(xué)長(zhǎng)給我說(shuō)過(guò)大學(xué)的班長(zhǎng)完全和高中不一樣，大學(xué)的班長(zhǎng)非常非常的累。但是那時(shí)候或許是因?yàn)槌跎俨慌禄?，再加上自己不甘落后的一顆心，就去競(jìng)選了?！ ≡俸髞?lái)，競(jìng)選班長(zhǎng)成功的喜悅還沒(méi)過(guò)去，就完全陷入一大堆事情里面了。才開(kāi)始那幾天真的很希望自己有分身之術(shù)，可以用一個(gè)去開(kāi)會(huì)，用一個(gè)去趕表格，用一個(gè)去學(xué)習(xí)，用一個(gè)去參加自己有興趣的活動(dòng)。也因?yàn)橥局械囊恍├щy想過(guò)要“辭職”，但是又愿意心就這樣被打敗，于是咬牙堅(jiān)持下來(lái)?！ ](méi)過(guò)多久，參加了學(xué)校組織的“班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)培訓(xùn)班”，使我對(duì)大學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)?！ ∽鳛榘嚅L(zhǎng)，我的主要職責(zé)是積極發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，密切老師與同學(xué)間的聯(lián)系，帶領(lǐng)全班同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，積極進(jìn)取，樹(shù)立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造高度的政治氛圍，并積極向黨組織靠攏?？梢哉f(shuō)，班長(zhǎng)就是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心。但我深知，我還有許多不足，與優(yōu)秀學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。因此，我還應(yīng)該更加刻苦地學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部?！ 〉谝恢v，魯宇紅校長(zhǎng)給我們講了我們身為班干部的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)與能力。我們這代人要善于認(rèn)清時(shí)代形式，把我住機(jī)遇。主要分為四個(gè)方面：用科學(xué)理論武裝自己；要具有世界眼光；善于把我規(guī)律；要富有科學(xué)創(chuàng)新精神。還有我們?cè)诖髮W(xué)期間應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西：基礎(chǔ)知識(shí)和基本常識(shí)；老師教授的專業(yè)知識(shí)和技能；優(yōu)勢(shì)方面自學(xué)知識(shí)；拓展知識(shí)面、博學(xué)多聞；多了解社會(huì)知識(shí)、社會(huì)常識(shí)。不止如此，老師在演講過(guò)程中還多次強(qiáng)調(diào)要“創(chuàng)新”，要學(xué)會(huì)主動(dòng)敏銳的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)自己的超靈感，直覺(jué)；學(xué)會(huì)信息綜合、創(chuàng)意綜合并以此引發(fā)認(rèn)識(shí)的跳躍和重大發(fā)現(xiàn)。 第二講，是由沈永健老師給我們演講的“心理問(wèn)題的識(shí)別與輔導(dǎo)
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