初中英語教師期末總結(編輯修改稿)
2024-12-07 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。 鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力?！ ?chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題?！ 《?、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。 學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到： 尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性?！ “延⒄Z教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神?！ ￡P注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會?！ 〗⑷谇ⅰ⒚裰鞯膸熒涣髑?，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關?！ 〖訌娬n外輔導、個別輔導?！ ∪?、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到： 積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法?！ ∫龑W生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習?！ ∫龑W生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。 四、對學生進行有效的評價?！ ≡u價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方
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