【文章內(nèi)容簡介】 硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。　　（2）能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?！　∷?、教學措施　　要以《大綱》和《課標》為指導，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學，保證教學不偏差?！　∫诘椭心昙壴~句訓練的基礎(chǔ)上提高訓練要求，加強對詞句的理解，積累和運用的訓練，把三者有機地整合起來?！　∽⒁饧ぐl(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作學習、啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法?！　〖訌娎首x的指導訓練，注意發(fā)揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。　　注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應(yīng)注意學生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步?！　「鶕?jù)學生實際，創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的習作環(huán)境。　　加強寫字的指導，特別是毛筆字的書寫。　　五、教學進度　　略?！　⌒W五年級語文教學工作計劃4　　古人說“一年之計在于春一日之計在于晨”對于一名剛從農(nóng)村調(diào)任奮斗小學的我，懷著一顆激動、緊張、同時又有些害怕的心情，接手了五年級八班。為了更好得完成本學期的教學任務(wù)，使我班的整體成績再上一個新臺階，特做如下計劃安排：　　一、指導思想：　　本學期繼續(xù)以學校發(fā)展為本，以學校總的教學工作計劃為指導，認真貫徹學校教學工作要點”，轉(zhuǎn)變教學觀念，積極參與校內(nèi)及組內(nèi)的教學活動，深化課程改革，提高教育教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育?！　《嗉壡闆r分析：　　全班共有學生53人，其中男生25人，女生28人。初接班，對本班的實際情況確實不太了解，通過開學這幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)本班學生的學習勁頭不夠濃厚，自覺性不高。興趣是行動的先導，為此，本學期要想法設(shè)法提高學生的學習積極性，讓每位學生都喜歡學習，都能自覺地學習?！　∪?、教材分析：　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，是學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩?！　∶總€單元包括導語、課例、口語交際習作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分?！　∶拷M開頭的導語點明本組的’專題，并提示學習要求和學習重點?！　≌n例由4篇課文組成，其中精讀課文兩篇，略讀課文2篇?！　】谡Z交際習作獨立成一個欄目，并在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。　　回顧拓展由３個欄目組成，其中有２個固定欄目：“交流平臺”“日積月累”，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計思路。　　四、教材特點　　本冊教材是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。其主要特點是：　?。?）專題組元的角度更加靈活多樣；　　（2）加強整合的編寫目的更加明確；　?。?）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文；　?。?）強化導學功能，引導學生思考；　?。?）改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力；　　（6）拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系?！　∥濉⒔虒W目標：　?。ㄒ唬┳R字與寫字　　1．有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字200個，會寫150個左右的新詞語，一部分學會運用?！　?．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度?！　。ǘ╅喿x　　1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字?！　?．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩?！　?．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果?！　?．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷?！　?．閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。　　7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。　　8．學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。　　9．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。　　10．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?！　?1．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字?！　。ㄈ┝曌鳌　《脤懽魇菫榱俗晕冶磉_和與人交流。　　參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法?！　∧軐懞唵蔚挠泴嵭缘淖魑暮拖胂笮缘淖魑?，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范，整潔?！　懞唵蔚淖x書筆記、學寫內(nèi)容梗概?！　。ㄋ模┛谡Z實際　　1．與人交流能尊重、理解對方?！　?．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見?！　?．表達要有條理，語氣、語調(diào)適當?！　。ㄎ澹┚C合性學習　　在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法，學會寫簡單的活動計劃?！　×⒔虒W措施：　?。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。　　語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。