四年級上冊母雞教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這樣巨大的變化呢？同學們，請你們認真的默讀課文，想一想這個答案，再和你的同桌討論商量一下。 作者剛開始對母雞的態(tài)度非常討厭，從課文的很多地方可以看出他的這種討厭之情，能具體地說說看嗎？ ⑴1自然段：理解“如泣如訴”（板書：無病呻吟） ⑵2自然段：(板書：欺軟怕硬) ⑶3自然段：（板書：拼命炫耀） 作者用夸張的手法把自己的這種討厭之情表達得淋漓盡致，那么我們就一起來讀一讀課文的前三個自然段，感受老舍對母雞的這種討厭之情。 那后來作者為什么不討厭母雞了呢？我們來繼續(xù)交流。 板書：這是一只（ ）的母雞。 預設：⑴ 警戒、預備作戰(zhàn)、警告…… ⑵ 雞雛的肚子像裝了湯圓，自己卻消瘦許多…… ⑶ 別的雞來搶食……大公雞也怕它三分。 ⑷ 教雞雛，一天不知教多少次、半蹲、一聲不哼…… ⑸ 在夜間若有什么動靜…… 提示：負責、慈愛、勇敢、辛苦、偉大、無私、無所畏懼、日夜操勞、無怨無悔、默默奉獻、不辭辛苦……） 是的，有了雞雛后的母雞變得負責、慈愛、勇敢、辛苦，同學們，再讀一讀4—10自然段，把你感受最深的句子劃下來，多讀幾遍。 誰來讀一讀自己感受最深的句子？（抽讀） 為什么作者說“不敢再討厭母雞了”，而不用“不討厭母雞了”呢？（抽生回答） 是呀，此時作者被母雞所表現(xiàn)出的母愛震撼了，他已不是簡單的喜歡了，而是對母愛的一種純潔的、神圣的尊敬了。（板書：尊敬）正如作者所說，（引讀）他偉大，因為―― 一起讀讀課文的最后兩個自然段。 三、比較《貓》和《母雞》的異同 學習了《母雞》這篇課文，讓我們再來回顧一下上一篇課文《貓》。這兩篇課文都是老舍先生的作品，而且都是寫小動物的，它們都有什么相同之處和不同之處呢？ 我們來交流一下自己的體會吧！ 提示：在情感的表達上，都是對小動物的喜愛，《貓》通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都是一種喜愛之情；而《母雞》則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強烈對比，加深了對母
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