【文章內容簡介】 的飲食進餐習慣。　　培養(yǎng)幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習慣?！　±^續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習慣。　　培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢。　　(二)身體發(fā)展目標：　　生長發(fā)育：了解身體器官及自身生長的需要，知道預防齲齒與換牙的有關知識?！　幼靼l(fā)展：積極參加各種體育活動，通過模仿、練習調整自己的基本動作，使動作正確、自然、協(xié)調?！　∧苓m應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的抵御能力，知道一些預防常見病的知識?！　≈啦煌氖澄镉胁煌臓I養(yǎng)素，身體需要不同的營養(yǎng)素的道理?！　W會處理日常生活中可能出現的緊急情況，有初步的自我保護意識和能力，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。集體活動時能注意安全?！　∧芊e極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動，充分活動身體，養(yǎng)成運動的習慣。各種基本動作協(xié)調、準確、靈敏，有一定的耐力和速度，姿勢正確。　　(三)認知發(fā)展目標：　　語言　　(1)能夠用恰當的語言表達自己的情感，能講述自己熟悉的故事，語言比較完整　　流暢，用詞比較準確。　　(2)能圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方講話，敢于提出不同意見，會評價和補充別人的發(fā)言?！　?3)喜歡欣賞不同形式的文學作品，初步感知文學作品語言的豐富和優(yōu)美。能夠根據文學作品所提供的想象線索，聯(lián)系個人已有的經驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表達?！　?4)能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢，能與同伴合作制作圖畫書?！　∷囆g　　(1)能自然愉快的唱歌，隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和態(tài)度。　　(2)能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、美好、有表現力的音響，在集體奏樂活動中，能使自己的演奏與集體相協(xié)調，與音樂相協(xié)調?！　?3)愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新力，體會成功的快樂?！　?4)培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中美的能力，初步學會正確的評價美，培養(yǎng)幼兒積極主動參與欣賞活動，能用語言、動作、表情等表現自己對作品的感受和想象?！　】茖W　　(1)能積極主動參與數學活動，加深對數的概念的理解，了解現實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念?！　?2)能在教師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題?！　?3)對事物變化發(fā)展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實驗，積極嘗試用多種認知方法發(fā)現問題，解決問題。　　(四)社會性發(fā)展方面：　　能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物，愛周圍的人并關心他們，會正確使用禮貌用語?！　∧芾斫馊粘Ｒ?guī)則，遵守公共生活中的基本常規(guī)，能辨別是非，學會控制自己的情緒及不宜行為?！　≡诩w活動中能大膽發(fā)表意見，尊重和學習別人的長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務?！　≡诔扇酥笇履茏袷厣鐣仓刃颍w驗認識人與人之間相互交流的重要和快樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出合適的反應。　　能主動和同伴交往，接受他人邀請，共同活動和游戲，為自己和別人的成功感到高興?！　∪?、家長工作主要目標:　　日常性的家長工作：　　(1)開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。　　(2)挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育?！　?3)保證與家長經常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。　　(4)請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間?！　‰A段性的家長工作：　　(1)家長會：對幼兒的在園情況做詳細的總結。分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標及幼小銜接方面的注意事項，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進行?！　?2)家長開放日：　　請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。　　希望通過我們的努力，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。　　幼兒園大班的班務工作計劃　　一、班級情況分析　　本班現有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級里，孩子們的自豪感，責任感，榮譽感均較強，各方面能力也很強，大多數的孩子思維活躍，接受能力很強，具有一定的語言表達能力，但他們的傾聽習慣欠缺，自主能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。　　大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,身體素質,等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。　　幼兒均能安靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現象，如。周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣,還待加強，孩子們的自理能力都有所提高，個別能力強的幼兒還經常幫助同伴。大部分幼兒能用普通