小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文小鹿的減法教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 剛才把這節(jié)課講完了，感覺(jué)如釋重負(fù)。每次講公開(kāi)課都會(huì)感覺(jué)很累，是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的原因吧，也許以后當(dāng)老師時(shí)間久了，就會(huì)不怯場(chǎng)，不緊張了吧！每次都這樣寬慰自己，但是還是感覺(jué)很迷茫，老師這個(gè)工作到底適不適合我，未來(lái)該怎么走？ 不想太多，先來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲吧。優(yōu)點(diǎn)忽略不計(jì)，只說(shuō)缺點(diǎn)。一、拔高太多，不符合二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)空洞。這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，我以前教的是高中，可能習(xí)慣了那種教學(xué)模式，不知道該怎么和小孩子交流。研究學(xué)生也是備課的重要環(huán)節(jié)，以后要多想想怎樣用兒童的思維和他們交流。二、講的太多，拓展太多，學(xué)生讀的還不夠，ppt問(wèn)題設(shè)置過(guò)多。其實(shí)平時(shí)上課沒(méi)有這么多拓展啊什么，講公開(kāi)課的時(shí)候一緊張，總害怕自己把重點(diǎn)忽略，以后要注意先自己想怎么講這節(jié)課，然后再去刪改ppt，而不是自己往ppt里套。三、在講句子：小鹿累得渾身汗淋淋的。這一句話時(shí)，先給學(xué)生講清楚人物，哭得，笑得。跑得，跳得，然后讓學(xué)生帶動(dòng)作演示，笑得怎么樣，效果會(huì)更好。四、在引導(dǎo)“減去一天，就是向成果靠近一步
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