小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文我要一本書(shū)原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀后反饋檢查?！ ∥?、三讀課文。邊讀邊思考：你覺(jué)得羅蒙諾索夫是個(gè)怎樣的人？ 六、集體討論，釋疑?！ ∑?、學(xué)習(xí)第三段?！ 】焖倌x思考：這一段著重寫(xiě)了羅蒙諾索夫的什么好品質(zhì)？你從哪里看出來(lái)的？ 討論：一件皮衣值錢(qián)，還是一本書(shū)值錢(qián)？羅蒙諾索夫?yàn)槭裁匆槐緯?shū)，而不要皮上衣？ 理解：黎明、浪潮 八、作業(yè)練習(xí)。 第二課時(shí) 目標(biāo)：鞏固字詞，細(xì)讀3自然段，落實(shí)句子理解的訓(xùn)練，完成相關(guān)的作業(yè) 過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)第一段 指名讀，這段一共有幾句話？仔細(xì)讀這句話，說(shuō)說(shuō)：從這兩句話里你知道了關(guān)于羅蒙諾索夫的哪幾點(diǎn)情況？ 二、第3自然段人物角色朗讀訓(xùn)練。 練習(xí)分角色讀。 理解“驚奇”的意思。思考：父親聽(tīng)了羅蒙諾索夫說(shuō)“我要一本書(shū)”之后，為什么感到驚奇？ 討論：為什么羅蒙諾索夫是個(gè)有出息的孩子？ 三、照樣子說(shuō)詞語(yǔ)練習(xí) “狂風(fēng)巨浪”對(duì)“風(fēng)平浪靜”“顛簸”對(duì)（） “黑夜”對(duì)（）“懲罰”對(duì)（） 四、學(xué)生自由朗讀課文，思考并討論：如果老師要獎(jiǎng)賞
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1