小學(xué)三年級語文小蘿卜頭的故事原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求和向往。解析小蘿卜頭對小蟲子“一捉一放”的心理變化。 由“驕傲”（例中學(xué)）“若有所思”（實(shí)踐悟）兩個詞語展開想象，填補(bǔ)課文空白，理解課文內(nèi)容，體會人物的心理活動。 教學(xué)重難點(diǎn)： 由“驕傲”、“若有所思”這個詞語展開想象，填補(bǔ)課文空白。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)回顧，情導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了一位吃著霉米飯長大，不知糖是什么味兒的小朋友，他就是我們的同齡人——小蘿卜頭。今天就讓我們繼續(xù)關(guān)注小蘿卜頭，感受他那不一般的生活！ 誰來說課文主要講了一個什么故事？ 設(shè)計(jì)意圖：以情導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的積極性，回顧課文內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理課文思路。 二、品讀文章，例中學(xué) 找學(xué)生讀學(xué)案第一部分的要求?！ W(xué)生默讀，師巡視并提出默讀要求?！ ≡O(shè)計(jì)意圖；默讀是三年級學(xué)生的起始階段，培養(yǎng)學(xué)生正確的默讀習(xí)慣?！ R報展示： 預(yù)設(shè)： ?。?）小蟲子外形的描寫讀中悟，指導(dǎo)朗讀?！ 。?）小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，唯恐傷害了它。（小蘿卜頭動作的描寫，體會小心翼翼。） ?。?）入春以來，這種蟲子很多，常常撞進(jìn)鐵窗，陪伴著常年呼吸
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