小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 02:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ≌n堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！ 》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求?！ 《嗫炊嗦犉渌麑W(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗?！ ⌒W(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃篇4一、學(xué)生基本情況分析 二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認(rèn)識，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)?！ 《?、教學(xué)目的及要求 ，用音樂的美感來感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。 ，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中?！ ?，在音樂課的實踐過程中，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。 ，加強(qiáng)音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強(qiáng)音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系?！ 。寣W(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。 三、教材的分析（知識點的梳理） a)培養(yǎng)學(xué)生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短 b)能感受并描述音樂中力度、速度的變化 c)能用線條、點表示自己聽到的音樂 d)認(rèn)識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏 e)感受、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格 f)在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱 四、教學(xué)的重難點 二年級學(xué)生由于年齡偏小，在認(rèn)識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內(nèi)心對音高的感受是教學(xué)的一大難點 掌握不同樂器的音色和音響效果， 五、教學(xué)措施 ，在此基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教案?！ ?，嚴(yán)格把握3540分鐘的課堂時間，向3540分鐘要效率?！ ?，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。 、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲?！ ?，教師正確處理、引導(dǎo)?！ 。錆M知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能?！ ⌒W(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃篇5一、本冊教材總的教學(xué)要求 本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術(shù)家的故事八個單元?！ 〗滩囊匀宋闹黝}為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值；以學(xué)科知識技能為隱線，更注重感性的積累和體驗；采用點式、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲，練一練”的活動中，繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動
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