【文章內(nèi)容簡介】 大山很像，最后出示山的圖片驗(yàn)證。鞏固象形字特點(diǎn)的認(rèn)識（象形字與實(shí)物的外形很相似）?！　。?）依次引導(dǎo)幼兒猜測鳥羊象龜　　說一說這些字和真正的動物哪里最像。　　三、象形字游戲：找朋友　　教師在活動室黑板上粘貼上象形字，請幼兒自己選擇象形符號與字配對，對象形字的特點(diǎn)進(jìn)行鞏固認(rèn)識，同時(shí)認(rèn)識更多的象形字?！　∷?、請幼兒觀看動畫片《三十六個(gè)字》，認(rèn)識更多的象形字提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣?！　煟骸皾h字老人還給小朋友帶來了一段動畫片，里面藏了好多象形字，你來看一看，里面都有哪些象形字？”看完后請幼兒自由發(fā)言說一說自己發(fā)現(xiàn)的象形字?！　〗處熜〗Y(jié)：原來還有這么多象形字??！在我們的生活中還有許許多多的象形字，你今天回家后可以問問爸爸媽媽，也可以上網(wǎng)查資料，或者多看一些書，學(xué)習(xí)到更多的象形字，來跟小朋友們分享吧！　　大班語言有趣的象形字教案5　　樂意參與閱讀活動，對文字產(chǎn)生興趣?！　⊥ㄟ^閱讀圖片和象形字卡，了解象形字的特征。　　能細(xì)致觀察并進(jìn)行大膽地猜想與講述。　　讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象?！　∫龑?dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?！　∠笮巫盅葑儓D一份，象形字卡、漢字卡。　　象形字組合圖畫一幅?！　赢嬈?6個(gè)字》?！　∫?、觀察組合圖，導(dǎo)入活動。　　師：老師今天帶來了一幅有趣的畫，你從畫里看到了什么?請你用一句完整的話告訴大家?！　⌒∨笥延^察得非常仔細(xì)，在這幅畫里還藏著一個(gè)小秘密，你想知道嗎?那請仔細(xì)聽在結(jié)尾爸爸說了一句什么話?記好了告訴我，讓我們一起來看動畫片吧!　　二、觀看動畫片，激發(fā)對象形字的興趣?！　≌垎柲阍趧赢嬈锟吹搅耸裁?　　動畫片里爸爸畫了一個(gè)太陽，小朋友說了什么?　　爸爸在故事的結(jié)尾說了一句什么話?(咱們的祖先就是這樣創(chuàng)造了象形字)這些看上去象圖的東西其實(shí)是古代的象形字?！　∪?、分組觀察并討論象形字，了解象形字的特征?！　∮^察象形字卡，互相交流、大膽猜想(教師引導(dǎo)幼兒閱讀字卡，并能講述理由)今天，老師給你們帶來了很多象形字，請你們來猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?　　小結(jié)象形字的特征。　　剛才我們認(rèn)識了許多象形字，看這個(gè)”象”字，這是長長的鼻子，四條腿，就像大象一樣，所以它就是象字，那請你們想一想古代人是怎樣造出象形字的呢?　　小結(jié)：古時(shí)候的人就是照著事物的樣子畫下來形成了象形字?！　∷?、觀察象形字演變圖，比較漢字與象形字的不同?！　〕鍪粳F(xiàn)代漢字”日”，問幼兒這是什么字?　　出示象形字”日”，告訴幼兒這是漢字”日”的象形字朋友，讓幼兒比較兩個(gè)字哪里不一樣?　　小結(jié)：古代象形文字是圓圓的，而現(xiàn)在的漢字變成方方的，我們叫它方正字，象形文字經(jīng)過很多年的演變變成現(xiàn)在的漢字，它更加清楚、簡單，便于人們交流和書寫了?！　∥濉⒂螒蛘遗笥?。　　每個(gè)小朋友手上拿一個(gè)現(xiàn)代漢字，請小朋友找到它的象形字朋友。　　小朋友都幫漢字找了象形字朋友，我們來一起看看找對了嗎?　　六、再次觀察象形字圖，結(jié)束活動?！　赢媽?dǎo)入：　　師：小朋友們好，今天認(rèn)識大家我真高興，我給大家?guī)硪患貏e的禮物，那就是動畫片《三十六個(gè)字》?！　〕鍪緢D片象形字：　　師：噓，閉上眼睛我數(shù)到3小朋友才可以睜開眼睛。3睜開眼睛吧，瞧，誰來到了我們的黑板上?！　煟耗阍趺纯闯鍪窃铝?這是什么?(烏龜)你怎么看出來的?　　老師小結(jié)：古時(shí)候人們就用這些圖案來表示月亮、太陽……這些圖案就是象形字。　　本次活動在前一天了解文字來歷的基礎(chǔ)上，對古代漢字和現(xiàn)代漢字有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。對于文字是比較抽象的符號，本來認(rèn)識起來就比較枯燥乏味，于是以游戲的形式開展教學(xué)，讓孩子更有學(xué)習(xí)的欲望。　　首先，活動前一天先讓幼兒通過自學(xué)或親子共學(xué)的形式了解一些古代漢字的知識?！　∑浯?，第一環(huán)節(jié)教師寫出一些古代漢字即象形字，先讓孩子在猜測游戲中激發(fā)興趣，并使前一晚的知識準(zhǔn)備得以顯現(xiàn)，孩子們發(fā)言很激烈可見知識準(zhǔn)備很有效。第二環(huán)節(jié)則是驗(yàn)證猜測的過程，通過幼兒用書去校對，然后對漢字演變過程的熟識，進(jìn)行配對連線在操作過程中讓孩子進(jìn)一步思考，了解象形字與現(xiàn)代漢字的聯(lián)系，孩子們學(xué)得很認(rèn)真，同時(shí)在操作、驗(yàn)證、經(jīng)驗(yàn)共享的過程中獲得了較好的效果。環(huán)節(jié)三作為學(xué)習(xí)的延伸，發(fā)揮幼兒的想象編故事，讓整個(gè)活動更以幼兒為主體，自主學(xué)習(xí)?！　∽詈?，此活動將在區(qū)域中進(jìn)行延伸，開展拓印漢字，一字開花等與漢字有關(guān)的活動，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)漢字的積極性，在游戲中獲得識字的樂趣?！　〉诨顒又幸舶l(fā)現(xiàn)一部分孩子的興趣不夠，需要在區(qū)域活動中個(gè)別指導(dǎo)，幫助提升?！　〈蟀嗾Z言有趣的象形字教案6活動設(shè)計(jì)　　漢字作為我們中國的象征標(biāo)志之一，蘊(yùn)育博大的文化，讓孩子們了解我們有趣的漢子包括象形字是一件很有意義的事情，而且考慮到孩子們馬上就要上小學(xué)了，到時(shí)候識字量就會相當(dāng)大，所以我覺得讓孩子們多認(rèn)識一些漢字是很有必要的?！　』顒幽繕?biāo)　　。　　?！　?，說完整話的好習(xí)慣。　　，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。　　、講講、動動。　　活動準(zhǔn)備　　木偶、各類桌面操作材料　　活動過程　　(一)情景感知(出示小狗的木偶