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正文內(nèi)容

大恐龍大班教案(編輯修改稿)

2024-12-07 02:39 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成一個(gè)”恐龍展覽”。  。引導(dǎo)幼兒都大方的向同伴介紹自己知道的有關(guān)于恐龍的知識(shí)?!  蔽沂切⌒〗庹f員”的活動(dòng)?! ≌?qǐng)幼兒的家長(zhǎng)都來參觀恐龍展覽,請(qǐng)幼兒擔(dān)任解說員,向家長(zhǎng)介紹恐龍的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒在解說過程中做到聲音響亮。  三、我和恐龍做朋友?! ?恐龍為什么會(huì)從地球上消失?  ,引導(dǎo)幼兒分組自由討論:如果恐龍?jiān)俅位氐轿覀兩磉?,你?huì)想什么辦法來幫助他們?教師在幼兒中巡回觀察,傾聽幼兒的講述及時(shí)給予指導(dǎo)?! ?請(qǐng)你們都說一說,你們都想出了那些辦法來幫助和保護(hù)恐龍?! ?我和恐龍是朋友?! ?,告訴幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的動(dòng)物,需要我們大家共同來關(guān)心他們、幫助他們?! 〗虒W(xué)反思:  活動(dòng)開始部分,通過幼兒互相交流、共同分享,體會(huì)分享的快樂。再通過引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽合理地進(jìn)行創(chuàng)編,并比較連貫地講述?;顒?dòng)過程中,老師對(duì)幼兒的合理創(chuàng)編給予肯定。結(jié)束部分“我和恐龍做朋友”,引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行構(gòu)想,激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的情感。語言的發(fā)展對(duì)幼兒尤為重要,傾聽是語言教育的第一步,語言發(fā)生必須完成聽和說兩項(xiàng)作用。在本次活動(dòng)中,孩子們對(duì)故事很感興趣,聽故事回答問題也完成的很好,但是在語言組織能力上還是很欠缺。需要大量的聽說練習(xí)來加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)加入討論環(huán)節(jié),讓孩子們多去練,多去說。在部分環(huán)節(jié)上,多去引導(dǎo)幼兒開口?! 〈罂铸埓蟀嘟贪?活動(dòng)目標(biāo):  ,愿意積極參與鍛煉。  ,樂意大膽猜測(cè)、講述各種幫助恐龍抵御寒冷的辦法,理解故事內(nèi)容?! ?,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂?! ?,體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣?! ??! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  課件一份  活動(dòng)過程:  一、導(dǎo)入活動(dòng)?! ?.(教師播放視頻)你聽到了什么聲音?(根據(jù)孩子講的,你馬上回應(yīng):哦,北風(fēng)呼呼)看到了什么?(大雪紛飛)冬天來了,天氣怎么樣?(可真寒冷)?! 《?、結(jié)合PPT分段傾聽故事,引導(dǎo)幼兒積極猜測(cè)、講述,理解故事內(nèi)容?!   ?1)這么寒冷的天氣里,誰來了?仔細(xì)看看大恐龍長(zhǎng)什么樣?(要引導(dǎo)他們觀察它很大)它怎么了,怎么會(huì)流鼻涕呢?(哦,有可能是凍了,感冒了。因?yàn)槲覀兊谋亲颖伙L(fēng)吹了就會(huì)這樣)  (2)大恐龍覺得好冷,能不能幫它想想辦法,怎么可以不冷?  ?! ?1)小朋友的辦法真多!小姑娘、老奶奶也來幫恐龍想辦法,是什么辦法呢?我們一起來聽聽故事里是怎么說的。(聽故事第二段)  (2)小姑娘、老奶奶想了什么辦法?她們幫助了恐龍以后,恐龍覺得暖和嗎?為什么?  (3)總結(jié):哦,恐龍的身體實(shí)在是太大了,所以有暖氣的屋子里住不下。小朋友的棉襖又太小了,只蓋到了一點(diǎn)點(diǎn)地方,所以還是冷?! 。哼€有哪些辦法可以暖和  (1)師:到底有沒有什么辦法能讓大恐龍暖和起來呢?(幼兒討論)  (2)看,有一個(gè)小朋友過來了,他可能會(huì)幫助大恐龍想什么辦法呢?最后有沒有暖和起來?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小朋友在做什么?知道運(yùn)動(dòng)也可以讓身體暖和起來。)  ?! ?1)小朋友為他想了什么好辦法?(做運(yùn)動(dòng))最后,恐龍有沒有暖和起來?  (2)小結(jié):原來做運(yùn)動(dòng)也可以使身體暖和起來  三、觀看課件,完整欣賞故事。  這個(gè)故事是不是很有趣,一起再來聽聽、看看,好嗎?你知道的地方可以一起講一講?! ∷摹⒆鲞\(yùn)動(dòng)感受運(yùn)動(dòng)能讓身體變得暖和?! 煟涸瓉磉\(yùn)動(dòng)能讓身體變得暖和起來不怕冷,你平時(shí)有沒有做運(yùn)動(dòng)啊?做些什么運(yùn)動(dòng)?(引導(dǎo)幼兒回憶早上做操、玩游戲)看,為什么有些小朋友也做運(yùn)動(dòng)了,可是還覺得冷呢?小結(jié):原來不僅要運(yùn)動(dòng)而且還要用力運(yùn)動(dòng)這樣才能讓自己變得更加暖和,那我們一起來跟著音樂有力地來做操做運(yùn)動(dòng)吧!師:這回你覺得暖和了嗎?看來運(yùn)動(dòng)真的能讓我們變得更加暖和。  活動(dòng)反思:    隨著冬天的到來,天氣越來越寒冷,經(jīng)常會(huì)在早上發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)里的幼兒怕冷,不愿做操,也不愿和小朋友們一起玩,有的孩子家長(zhǎng)也反映早上起不來,不想去幼兒園,針對(duì)這種現(xiàn)象,故事《怕冷的大恐龍》可以很好地幫助幼兒去克服當(dāng)前的問題,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢,不怕冷的孩子?!   ≡谶@個(gè)活動(dòng)中,我把重點(diǎn)定位在了語言上,通過幼兒去觀察畫面來猜測(cè)幫助大恐龍的一些保暖的方法,并讓幼兒在這個(gè)過程中大膽地表述自己的想法。另外一方面是結(jié)合幼兒的自身的經(jīng)驗(yàn)來了解到運(yùn)動(dòng)是最好的取暖的方法,讓幼兒通過這個(gè)活動(dòng)都能激發(fā)他們不怕冷的這種精神,愿意積極地去運(yùn)動(dòng)?!   ?1)分層欣賞中對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)  在活動(dòng)中,我把故事分成了三段。第一段是讓幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來說說讓大恐龍暖和的辦法,是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的一種梳理與概括。第二段是結(jié)合故事的內(nèi)容再請(qǐng)幼兒來猜測(cè),讓幼兒了解到大恐龍的大,和平時(shí)用的一些取暖方法的所不同的地方,進(jìn)一步讓幼兒感受到了大和小之間的關(guān)系。第三段是通過觀察畫面來請(qǐng)幼兒猜測(cè)最適合大恐龍取暖的辦法是運(yùn)動(dòng),讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)可以讓人變得暖和這個(gè)道理?! ?2)激發(fā)幼兒主動(dòng)參與,提升活動(dòng)的價(jià)值  雖然定位在語言活動(dòng)上,但是,活動(dòng)的價(jià)值遠(yuǎn)不僅僅是說說而已,更是要讓幼兒通過說轉(zhuǎn)變到親身的參與。所以在最后的環(huán)節(jié)中,老師通過了讓幼兒親自參與平時(shí)的做操來體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)讓人變暖和這個(gè)經(jīng)驗(yàn),在跳跳做做中,感受到了變暖的這個(gè)過程,激發(fā)了幼兒在這個(gè)寒冷的冬天不怕冷,勇敢地去鍛煉身體的勇氣?! ?3)活動(dòng)中語言學(xué)習(xí)的滲透  在完整欣賞的過程中,我提出了請(qǐng)幼兒會(huì)說的地方跟著一起來說一說,讓幼兒有了每次欣賞故事的明確目標(biāo),但是由于提供的課件的中講述的速度太快,所以在幼兒欣賞的過程中說的不多,所以如果老師仍舊是用自己講述的這種語速來帶動(dòng)幼兒,引導(dǎo)他們跟著畫面來講述,這樣會(huì)更能帶動(dòng)幼兒說的積極性,也降低了幼兒在說的過程中的難度?! 〈罂铸埓蟀嘟贪?活動(dòng)目標(biāo):  ?!  ! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  掛圖21號(hào);《小朋友的書?動(dòng)物王國(guó)》;磁帶及錄音機(jī)?! 』顒?dòng)過程:  一、用設(shè)疑的方法引出課題?! 煟盒∨笥?,今天老師要來講一個(gè)故事給你們聽,故事的名字叫《城里來了大恐龍》。你們猜一猜恐龍?jiān)诔抢锷顣?huì)發(fā)生什么事情呢?  師:哦?那我們現(xiàn)在一起來聽一聽大恐龍來了城市到底發(fā)生了什么樣的故事?! 《?、結(jié)合教具講故事,理解故事內(nèi)容?! 。ǔ鍪緬靾D一,教師講述故事前半部分至“城里的人感到大恐龍給他們帶來了危險(xiǎn)”)  師:小朋友,大恐龍首先來到了城市里的哪個(gè)地方,發(fā)生了什么麻煩事?有沒有小朋友愿意舉手回答老師?  師:哦,大恐龍走在馬路上讓交通堵塞了,為什么大恐龍走在路上會(huì)讓交通堵塞了呢?幼哪個(gè)小朋友知道?  師:哦。因?yàn)榇罂铸埳眢w太大了,所以堵住了路,所有交通堵塞了。那接著大恐龍還去了城市的哪里,又發(fā)生了什么麻煩事呢?  師:為什么恐龍走在鐵道上,鐵道被踩的“咕吱咕吱”響,火車還跳起舞來了?  師:小朋友說的都很正確,那恐龍后來又去了哪里啊,發(fā)生了什么事呢?  師:故事到這里才剛剛一半,后面的故事
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