學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度課堂教學(xué)改革計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)情境?！ ∫环昼娞崾緦W(xué)習(xí)目標(biāo)?！ ∫环昼姽沧h問題?！ ∫环昼娪涗涀詫W(xué)收獲?！ ∫环昼娰|(zhì)疑問難?！ 『笪宸昼姡簩χR的回顧、總結(jié)與鞏固?！ ∫环昼娦〗Y(jié)。內(nèi)化知識，提高能力，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。 一分鐘朗讀本課重點?！ ∫环昼妼W(xué)困生的輔導(dǎo)。 一分鐘書面練習(xí)。不能忽視學(xué)生的寫。 一分鐘的布置作業(yè)。作業(yè)一定要有層次性?！ ∵@兩個五分鐘的運用不是一層不變，面面俱到的，要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生年級特點而靈活運用?！ ×罁?jù)陶行知教學(xué)做合一思想，在課堂上踐行他 提出的六個解放，解放學(xué)生的時間，讓學(xué)生合作自主學(xué)習(xí)。解放學(xué)生的空間，給學(xué)生搭建交流探討的平臺。解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生在做中感悟。解放學(xué)生的眼睛，讓他們敏銳觀察。解放學(xué)生的頭腦讓學(xué)生深入思考。解放學(xué)生的嘴巴，讓學(xué)生自由表達(dá)。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)的情況及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度，由學(xué)生的學(xué)來決定教師的教，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體性，自主性?！ ∪?、實施方案 學(xué)校各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)生基礎(chǔ)進(jìn)行有機的變動和修改，靈活運用，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成學(xué)生在小組內(nèi)討論問題、爭先發(fā)言的好習(xí)慣?！ 閷W(xué)生提供展示空間。有利于學(xué)生把自己的想法和成果表現(xiàn)出來，學(xué)生可以圍繞所學(xué)的問題，盡情的表達(dá)與展示?！ 〗虒W(xué)模式的變化。打破教師只管講學(xué)生被動聽陳舊的教學(xué)模式，學(xué)校規(guī)定，每堂課延長學(xué)生自學(xué)和小組探討問題的時間，在這一過程中教師只能進(jìn)行引導(dǎo)和點撥，使每個學(xué)生都能在自己的小組內(nèi)發(fā)揮長處，延長學(xué)生的討論、發(fā)言的時間。這樣既活躍了孩子們的思維，調(diào)動了孩子們的積極性，又能在活動的過程中把小集體的小智慧依次匯集成大集體的大智慧。而教師以點播、提示、調(diào)控為主，并在學(xué)生小組展示的過程中把學(xué)生不能解答的問題精講清楚。幫助學(xué)生更好的完成預(yù)習(xí)任務(wù)，拓寬學(xué)生的視野?！ 《鄻踊恼故灸Ｊ?。提
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