高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例(編輯修改稿)
2024-12-07 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 器，可由學(xué)生讀秒表)。將1米長的內(nèi)封氣泡的玻璃管豎直靠放在黑板上。使氣泡由管底豎直上升，從零時(shí)刻開始，在每個(gè)節(jié)拍時(shí)，在氣泡所在的位置旁用粉筆在黑板上畫出一個(gè)個(gè)短橫線(以氣泡的上沿或下沿為準(zhǔn))，這些橫線由下到上等距離排列?！ 「淖児?jié)拍器擺錘的位置，增大(或減小)擺的周期，重做上述實(shí)驗(yàn)。此時(shí)要平移玻璃管在黑板上的位置，每組記畫橫線不可重疊?！ ∮每潭瘸邷y相同的時(shí)間間隔內(nèi)，氣泡通過的距離。 提問：你認(rèn)為氣泡的運(yùn)動有什么特點(diǎn)? 教師講述：運(yùn)動的氣泡經(jīng)過的路線是直的，并且在相等的時(shí)間里通過的距離相等，即快慢是不變的。這種快慢不變，經(jīng)過路線是直線的運(yùn)動，叫做勻速直線運(yùn)動。 板書：“：快慢不變，經(jīng)過路線是直線的運(yùn)動，叫做勻速直線運(yùn)動?！薄 蛩僦本€運(yùn)動在自然界中并不多見，但是許多運(yùn)動可以近似地看作是勻速直線運(yùn)動?！ √釂枺喊倜着苓\(yùn)動員，從起跑線起跑，跑到終點(diǎn)，他的運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動嗎?(答：可以近似地看作是勻速直線運(yùn)動。) 三、布置作業(yè) 課本P2—4，練習(xí)4?！ ∷摹⒄f明 由于在義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱(試用)中，參照物并未作為教學(xué)內(nèi)容列出。建議在教學(xué)中只需讓學(xué)生對參照物的概念有個(gè)很初步的了解，懂得要描述物體是運(yùn)動還是靜止需要選個(gè)參照物就夠了，不要在教學(xué)中補(bǔ)充較為復(fù)雜的例題，造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難?！ 「咧形锢碚n堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例3 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo) ，會作力的圖示. ，會確定重力的大小和方向，理解重心的概念. . 教學(xué)重難點(diǎn) ，作力的圖示. ，確定重力的大小和方向，重心的概念，自然界中四種基本相互作用. 教學(xué)過程 [知識探究] 一、力和力的圖示 [問題設(shè)計(jì)] 做一做以下實(shí)驗(yàn)，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象，總結(jié)力有哪些作用效果. (1)小鋼球在較光滑的玻璃板上做直線運(yùn)動，在小鋼球的正前方放一磁鐵，小鋼球靠近磁鐵時(shí)?！ ?2)在與小鋼球運(yùn)動方向垂直的位置放一塊磁鐵。 (3)分別用手拉和壓彈簧. 答案 (1)小鋼球的速度越來越大。 (2)小鋼球的速度方向發(fā)生了變化。 (3)用手拉彈簧，彈簧伸長。用手壓彈簧，彈簧縮短. 力的作用效果有：使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化或使物體發(fā)生形變. [要點(diǎn)提煉] (1)力的物質(zhì)性：力是物體間的相互作用，一定同時(shí)具有受力物體和施力物體. (2)力的相互性：，受力物體同時(shí)又是施力物體. (3)矢量性：力不僅有大小而且有方向. ?。焊淖兾矬w的運(yùn)動狀態(tài)或使物體發(fā)生形變. 說明只要一個(gè)物體的速度變化了，不管是速度的大小還是速度的方向改變了，物體的運(yùn)動狀態(tài)就發(fā)生變化. (1)力的圖示：用一條帶箭頭的線段(有向線段)來表示力. ?、倬€段的長短(嚴(yán)格按標(biāo)度畫)表示力的大小。②箭頭指向表示力的方向。③箭尾(或箭頭)常畫在力的作用點(diǎn)上(在有些問題中為了方便，常把物體用一個(gè)點(diǎn)表示). 注意(1)，線段應(yīng)取2～5個(gè)整數(shù)段標(biāo)度的長度.(2)畫同一物體受到的不同力時(shí)要用同一標(biāo)度. (2)力的示意圖：用一條帶箭頭的線段表示力的方向和作用點(diǎn). 二、重力 [問題設(shè)計(jì)] 秋天到了，金黃的樹葉離開枝頭總是落向地面。高山流水，水總是由高處流向低處。無論你以多大的速度跳起，最終總會落到地面上……試解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因. ，才會使水往低處流. [要點(diǎn)提煉] ?。河捎诘厍虻奈刮矬w受到的力，叫做重力. ?。骸爸亓褪堑厍?qū)ξ矬w的吸引力”. ：G=mg，g為重力加速度，g=，同一地點(diǎn)，重力的大小與質(zhì)量成正比，不同地點(diǎn)重力的大小因g值不同而不同.(注意：重力的大小與物體的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，與物體是否受其他力無關(guān)) ?。褐亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的(豎直向下不是垂直于支撐面向下，也不是指向地
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