高三班主任心得體會(huì)范文3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。 高三班主任心得體會(huì)范文2 印度一位愚人說過這樣一句話:“把一個(gè)信心播種下去，收成到的將是一個(gè)舉動(dòng)。把一個(gè)行為收獲下去，播種的將是習(xí)慣。把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格。把一個(gè)性情播種下去，收成的將是一個(gè)運(yùn)氣”。這句話，不僅道出了老師的教育之要，更精練地說出了一個(gè)做人的情理。聯(lián)合我高三(6)班的詳細(xì)情況，這幾十個(gè)字成了我這一學(xué)期教育工作的指向。高三以來我們班的情況大體如下：其一，基礎(chǔ)素質(zhì)迥異較大。從學(xué)生品格看，全部班品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)占了絕大部分，這是6班最名貴財(cái)產(chǎn)?！ 男詣e看，男女生比例差別大，女生有35人，而男生僅有9人。須要指出的是這個(gè)年紀(jì)段的女生多對(duì)一個(gè)班來講并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是職高學(xué)生最大的弊病!很多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目標(biāo)狀態(tài)，表示在學(xué)習(xí)上是無規(guī)劃性，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用分歧理部署不切當(dāng)?shù)?。其三，相稱同學(xué)缺少因體系教育而構(gòu)成的良好道德操行和行動(dòng)素養(yǎng)，更無所謂領(lǐng)有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向?！ ∈紫?，建立準(zhǔn)確的教育觀點(diǎn)，用于指點(diǎn)自己的教育工作?？偨Y(jié)有以下以下多少點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生畢生的教育，避免急功近利式的說教。注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，防止單純的“智育第一”。公正看待每一個(gè)學(xué)生，尊敬學(xué)生的人格與尊嚴(yán)。重視學(xué)習(xí)方式的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體現(xiàn)教育的人文關(guān)心，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交換。挖掘?qū)W生的自身教導(dǎo)資源，施展主體教育功效?！ ∑浯危胁襟E地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，使相干工作逐步走上軌道?！ 〉谝唬瑺顟B(tài)調(diào)劑。開學(xué)后，利用一個(gè)休息日，請(qǐng)求全部同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題，總結(jié)高中從前一年的閱歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大抵勾勒一下行將開始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)真地回想了本人的過去，我以此為契機(jī)，在第一周的班會(huì)課上，剖析與領(lǐng)導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎么進(jìn)入高三狀況，開端新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來的情形看，后果還真不錯(cuò)?！ 〉诙?，學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!實(shí)在，學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)成果。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制訂學(xué)習(xí)打算入手、應(yīng)用好零星時(shí)間入手，從到晚盡量不揮霍一點(diǎn)時(shí)間。第三，每段時(shí)間都有學(xué)生負(fù)責(zé)制，特別是晚自習(xí)停止到睡覺這一段時(shí)間，由于在這段時(shí)間不老師在監(jiān)視，學(xué)生的自發(fā)性很差，再加上其余因素，同學(xué)的效率很底，反而會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。(走進(jìn)宿舍就不容許講話，先收拾后學(xué)習(xí)。) 第三，道德素養(yǎng)教育。陶行知先生說過“千教萬教教會(huì)做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)發(fā)展
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