高三下冊政治優(yōu)秀教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中因價格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟現(xiàn)象，深刻理解黨和國家的現(xiàn)行經(jīng)濟制度政策，提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力，因而是重點?！ 〗虒W(xué)難點：需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預(yù)期等的影響，價格變動顯得復(fù)雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強，學(xué)生現(xiàn)時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點?！ ∫?、教學(xué)目標： 知識：理解哲學(xué)智慧源于人類的實踐活動。源于人們對實踐的追問和對世界的思考。哲學(xué)是給人智慧、使聰明的學(xué)問。可以使人們正確看待宇宙和人生。 能力：鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)?！ ∏楦?、態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡哲學(xué)，熱愛哲學(xué)，切實體會到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)?！ 《?、重、難點： 重點：感受哲學(xué)的智慧、作用進而喜歡哲學(xué) 難點：理解哲學(xué)智慧源于人們對實踐的追問和對世界的思考。理解哲學(xué)功能 三、教學(xué)方法運用：啟發(fā)式、情景式 四、教學(xué)安排：課前準備、課堂教學(xué) 課前準備——要求學(xué)生課前思考問題： 夜晚，幾分鐘，排除所有雜念，靜下心來，仰望星空，你會產(chǎn)生什么樣的遐想?你好奇嗎? 對你身邊熟悉的東西進行反思和追問，比如一朵花 老師去參加調(diào)教比賽，結(jié)果課上的不成功，老師心情很沮喪?你能開導(dǎo)一下老師嗎? 劉翔受傷嚴重，他應(yīng)該退役還是繼續(xù)運動生涯? 課堂教學(xué)過程： 導(dǎo)入：故事——一個名叫約翰史密斯的人的全部物質(zhì) ——約翰史密斯在哪?約翰史密斯是……?這個問題要找哲學(xué)家…… 哲學(xué)就在我們身邊。 啟發(fā)引導(dǎo)一：老師去參加調(diào)教比賽，結(jié)果課上的不成功，老師心情很沮喪?你能開導(dǎo)一下老師嗎? 老師點撥——為什么你往往會從你的切身體會來勸別人 那么如果讓一個打魚的人、種田的人、教書的人、賣菜的人……如果讓他們來講人生道理，他們會…… 投影展示：格言警句，如：不頂千里浪哪得萬千魚……——這是誰的經(jīng)驗?這些經(jīng)驗只適用于打漁或……、嗎? 結(jié)論——哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動 啟發(fā)引導(dǎo)二：只要實踐就可以產(chǎn)生哲學(xué)智慧了嗎?還需要…… 投影展示：“驚訝，這尤其是哲學(xué)家的一種情緒，除此之外，哲學(xué)沒有別的開端” “世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高的道德準則，另一件是我們頭頂上燦爛的星空?！薄 ∫曨l展示：《星球大小比較》——仰望星空，你好奇嗎?說說你好奇的問題 老師點撥——我們好奇的是什么問題——哲學(xué)問題 為什么我們沒有成為哲學(xué)家? 情景分析：回顧我們
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1