高一地理必修課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-12-07 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。這樣，既能避開洪水的威脅，還能充分利用河流的優(yōu)勢(shì)條件?！ 「咭坏乩肀匦拚n教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 知識(shí)與技能： ?！ ！ ∵^程與方法： 能夠通過實(shí)例說明電子通信的影響和作用?！ ∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀 ?！ ??！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)： ?！ ！ ‰y點(diǎn)： 信息化與數(shù)字化以及信息高速公路與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的理解?！ 〗虒W(xué)方法 歸納法和個(gè)案分析法?！ 〗虒W(xué)過程設(shè)計(jì) 承轉(zhuǎn)過渡：在“人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式”一課中我們對(duì)通信的有關(guān)知識(shí)已有了一定的了解，在信息時(shí)代，信息傳輸?shù)闹饕緩绞请娮油ㄐ?，電子通信的主要?nèi)容有哪些呢?為此這節(jié)課著重講述通信發(fā)展的最新趨向──電子通信?！ ∫?、電子通信 利用電作為通信手段是19世紀(jì)30年代以來的事，電信起步晚于郵政，但發(fā)展速度異常迅猛。在信息時(shí)代，信息傳輸?shù)闹饕緩绞请娦?，特別是電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用，使信息傳播更加快捷，而電子通信是電信領(lǐng)域的“排頭兵”?！ 。處熖釂枺弘娮余]件和普通郵件有何差異? 學(xué)生閱讀教材： 學(xué)生思考討論： 教師引導(dǎo)學(xué)生： 。電子郵件通過電信網(wǎng)絡(luò)(數(shù)字網(wǎng))。普通郵件通過郵政網(wǎng)絡(luò)(郵局)。 。電子郵件是一種人到人的通信方式，收件人無論走到何處，只要有一臺(tái)網(wǎng)絡(luò)連接的電腦，便可打開自己的郵箱，收到由網(wǎng)絡(luò)傳來的郵件。普通郵件是場(chǎng)所到場(chǎng)所的通信，收件人離開特定的場(chǎng)所就無法完成通信?！ ｋ娮余]件快，普通郵件慢?！ ±^續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：可以得出電子通信的特點(diǎn)，即信息化和數(shù)字化?！ l(fā)學(xué)生思維：電子通信對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)和生活方面有何作用?主要有幾種形式? 學(xué)生思考討論：主要的作用在于改變交往形式、加快社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏。具體形式主要有信息高速公路和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)?！ W(xué)生閱讀教材第86頁，并進(jìn)行討論： ? ? ，其對(duì)人類生產(chǎn)、生活帶來哪些影響? 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納： 由于在上網(wǎng)的高峰期內(nèi)，傳輸?shù)男畔⒘看?，反映出信息網(wǎng)絡(luò)并不通暢，而計(jì)算機(jī)、通信和聲像技術(shù)融為一體的多媒體技術(shù)出現(xiàn)和使用后，信息量大大地增加了。要改變信息傳輸上“信息量少、速度慢”的問題，修建“信息高速公路”非常必要。所謂“信息高速公路”，就是立體化的通信網(wǎng)，這是一種大容量、高效率的電信網(wǎng)，是國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施，解決信息傳遞過程中信息量少、速度慢的問題，而國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)或因特網(wǎng)，就是信息高速公路的具體體現(xiàn)?！ 〕修D(zhuǎn)過渡：電子通信會(huì)帶來哪些社會(huì)變革? 二、電子通信帶來的社會(huì)變革 學(xué)生閱讀教材： 學(xué)生思考和討論：電子通信帶來的主要社會(huì)變革為： ，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 ，方便人們生活?！ ?，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容： ，以數(shù)字化為形式的通信方式，是電信通信領(lǐng)域的排頭兵。 、電視、電腦等功能于一體的，能夠綜合傳輸和處理圖、文、聲、像等各種信息的一個(gè)全社會(huì)的立體化通信網(wǎng)?！ ⒆饔?、影響最廣、公眾關(guān)注程度的通信網(wǎng)絡(luò)，是信息高速公路的具體體現(xiàn)?！ 「咭坏乩肀匦拚n教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)過程 [新課導(dǎo)入] 通過上節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道了內(nèi)力作用和外力作用是塑造地表形態(tài)的兩大力量，內(nèi)力作用的總趨勢(shì)是使地表變得高低不平，而外力作用的總趨勢(shì)是使地表起伏狀況趨向于平緩。今天這節(jié)課我們要進(jìn)一步以山岳為例來學(xué)習(xí)內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造和影響。 師：通過上節(jié)課活動(dòng)的討論，我們知道山脈是我國(guó)地形的骨架。其實(shí)，山脈不僅在我國(guó)是地形的骨架，對(duì)于整個(gè)地球表面的地表形態(tài)來說，山脈也是陸地的骨架。同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們看到的喜馬拉雅山和維蘇威火山的景觀嗎?它們的成因有何不同? 生：記得。喜馬拉雅山的形成和維蘇威火山都是內(nèi)力作用的結(jié)果，但前者是由于地殼的運(yùn)動(dòng)形成的，后者是巖漿噴發(fā)形成的?！ 煟簩?duì)，說明大家對(duì)已學(xué)過的知識(shí)掌握得很好。山岳有多種類型，如褶皺山、斷塊山、火山等。喜馬拉雅山就屬于褶皺山脈。
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