高一歷史教學(xué)設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分割相權(quán)。(展示圖片) 三省長官基本不參與政事，增設(shè)了同書門下這個(gè)部門，其長官中書門下平章事也是宰相，參知政事為副宰相，這樣一來，相權(quán)就被分得很散。 在軍事權(quán)力上，宋太祖一手策劃了“杯酒釋兵權(quán)”的喜劇，用高官厚祿作為交換條件，讓石守信等將領(lǐng)交出兵權(quán)。另外，設(shè)置了樞密院，剝奪了宰相的軍事權(quán)。宰相的政事堂和樞密使的樞密院合稱“二府”?！ ∝?cái)權(quán)由“三司”(度支、鹽度、戶部)掌握，三司號稱計(jì)相，意思是主管財(cái)政的宰相?！ ∵@樣我們就不難得到這樣的結(jié)論：宋朝時(shí)進(jìn)一步削弱相權(quán)，形成了君主獨(dú)裁體制。政事堂管政治，樞密院管軍事，三司管財(cái)政，三權(quán)分離，互不相知，一切都要通過皇帝，這就意味著皇權(quán)這次在與相權(quán)的博弈中，又取得了勝利。 師：從課本的材料可以看到元世祖采納了高鳴的建議，在中央實(shí)行一省制。(展示結(jié)構(gòu)圖)根據(jù)材料總結(jié)出： 原因：這跟元朝的統(tǒng)治疆域十分遼闊有關(guān)，統(tǒng)治地區(qū)一廣，自然政務(wù)也就繁雜，為了提高行政效率，加強(qiáng)對國土的管轄，因此縮減三省為一省，保留了中書省，六部也歸入了中書省?！ ≡O(shè)問：元朝的一省制加強(qiáng)了皇權(quán)嗎? 生：沒有。通過一省制，相權(quán)得到加強(qiáng)，皇權(quán)和相權(quán)的這次博弈中，相權(quán)取得了勝利。 設(shè)問：在中央集權(quán)體系中，哪一體制下的宰相權(quán)力? 生：元朝 師：影響：到了中后期，相權(quán)過重，不時(shí)卷入統(tǒng)治內(nèi)部的斗爭，甚至左右皇位的繼承，引起政局動蕩?！ ≡O(shè)問：不同時(shí)期的中央集權(quán)體制的變化，說明了什么? 生：說明在皇權(quán)與相權(quán)的激烈的爭奪過程中，皇權(quán)逐漸取得上風(fēng)，皇帝越來越成為中樞權(quán)力體系的核心?！ 熆偨Y(jié)：四個(gè)時(shí)期中央集權(quán)制度的變化，其實(shí)質(zhì)是：皇權(quán)與相權(quán)的爭奪?！ 】偟内厔菔牵夯蕶?quán)逐步加強(qiáng)?！ 《?、選官制度 ?西周：世卿世祿 ?戰(zhàn)國：軍功爵 ?秦、漢初：沿襲軍功授爵的制度 ?漢武帝：舉薦模式——察舉、征辟 ?魏晉南北朝：九品中正制 ?隋唐：科舉制度 ——魏晉南北朝的選官制度 過度：同學(xué)們聽過“公務(wù)員”這個(gè)詞嗎?他們是國家正式的政府官員，現(xiàn)在想在政府擔(dān)任個(gè)一官半職，都要通過公務(wù)員考試，經(jīng)過筆試、面試、體檢等層層篩選，才有可能成為政府里的一員。說不定哪天我們在座的同學(xué)也有這樣的經(jīng)歷成為我們的公仆。那么古時(shí)候的政府官員又是如何產(chǎn)生的呢? 師：現(xiàn)在我們就從西周開始，回顧官員是如何產(chǎn)生的?(演示圖片) 生：就是與宗法制、分封制相應(yīng)產(chǎn)生的“世卿世祿”制度，到了禮崩樂壞的時(shí)期，宗法分封制逐漸崩潰，世卿世祿制度也逐漸被破壞了?！ 煟涸趹?zhàn)國的變法和混戰(zhàn)之中，產(chǎn)生了新的選官制度，秦國的商鞅變法中就有一個(gè)獎勵軍功的措施(演示圖片)。秦始皇建立統(tǒng)一的帝國以后，主要還是沿用傳統(tǒng)的軍功選任制。但是，“馬上奪天下”，能“馬上治天下”嗎?很明顯，戰(zhàn)場上驍勇善戰(zhàn)的軍人未必是治國的良才，在《亮劍》里邊的李云龍顯然就是這么一個(gè)人物。秦朝就是吃了這個(gè)虧，從軍人中選官，甚至發(fā)展到強(qiáng)烈排斥知識分子的地步，發(fā)生了歷駭人聽聞的“焚書坑儒”事件?！ 煟何鳚h初也還是沿用軍功授爵的方式，經(jīng)過“文景之治”，到了漢武帝時(shí)期，更是出現(xiàn)了我國古代的第一個(gè)盛世，在選官制度上漢武帝采用了適應(yīng)和平年代的選官制度——察舉、征辟。這是一種舉薦模式的選官制度。課本上有解釋。大家可以畫起來?！ 煟旱遣炫e容易造成用人權(quán)的下移，隨著時(shí)間的推移，舉薦人和被舉人容易結(jié)成小集團(tuán)，出現(xiàn)“門生故吏遍天下”的局面，嚴(yán)重沖擊中央集權(quán)統(tǒng)治。到了魏晉南北朝時(shí)期，形成了“九品中正制”，這樣就更容易形成私人勢力集團(tuán)。(演示圖片) 過渡：隋朝統(tǒng)一以后，為了改變長期以來士族控制地方政權(quán)的局面，隋文帝廢除了按照門第高低選用官員的九品中正制，改創(chuàng)科舉制，開創(chuàng)了通過文化水平考試選撥人才的制度，后為唐朝所繼承和進(jìn)一步完善?！ ?1)科舉制的產(chǎn)生、完善和發(fā)展 師：1)隋文帝時(shí)，廢除了九品中正制，開始采用分科考試的方法選撥官員。到了隋煬帝時(shí)，設(shè)立了進(jìn)士科?？婆e制正式形成?！ ?)貞觀年間，以明經(jīng)和進(jìn)士為主。開元年間，開始任用高官主持考試，以后成為定制?！ ?)宋朝時(shí)，科舉制進(jìn)一步發(fā)展，分為三級(鄉(xiāng)試、省試、殿試)，大大增加了錄取名額，為更多讀書人進(jìn)入仕途開辟道路，既進(jìn)一步擴(kuò)大了宋朝的政權(quán)基礎(chǔ)，又使得選官過冗過濫?！ ?)明清的科舉制，實(shí)行八股取士，嚴(yán)重束縛了讀書人的思想。 (2)科舉制的影響： ，為處于社會中下階層的文人進(jìn)入仕途開辟了道路，是一種相對公平的人才選撥制度，成功籠絡(luò)了讀書人，有利于鞏固統(tǒng)治，對維持政治和社會的穩(wěn)定起了相當(dāng)大的作用?！ ?、培養(yǎng)人才的作用，為官僚隊(duì)伍提高了素質(zhì)較高的人才?！ ∫虼耍婆e制度是中國古代國家長期繁榮穩(wěn)定的制度保障之一?！ ∪?、監(jiān)察與諫議 (一)監(jiān)察：針對官僚而言。包括監(jiān)督和彈劾?！ 煟簽榱司S護(hù)國家統(tǒng)治機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，中央政府必須對各級官吏實(shí)行有效的控制，監(jiān)察制度就是控制各級官吏的基本制度， (這是由于君主專制集權(quán)的需要，君主一方面大權(quán)獨(dú)攬，另一方面又必須依賴百官進(jìn)行控制)：一是提高行政效率。二是防范官員胡作非為、貪贓枉法的劣行?！ 。涸从谖髦?，初步形成于戰(zhàn)國，秦漢時(shí)期基本定型?！ ∥髦堋谥T侯國設(shè)“監(jiān)國”，代表周天子監(jiān)視各諸侯國，三監(jiān)之亂 戰(zhàn)國—國君的秘書御史逐漸兼有監(jiān)察的職能 秦漢—三公中的御史大夫 東漢—設(shè)置御史臺，成為相對獨(dú)立的監(jiān)察機(jī)關(guān)。在地方的13分設(shè)12名刺史和一名司隸校尉(管理王畿地方)?！ ?二)諫議：針對皇帝而言。監(jiān)督皇權(quán)是否能做出正確的決策。 師：諫議制度的歷史大概可以分為兩個(gè)階段：建立和發(fā)展——漢至宋，元朝擱置到明清敗壞變質(zhì)了 隋唐的三省六部制的門下省就負(fù)責(zé)諫議和封駁，
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