高一化學(xué)課程實(shí)用教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生用玻璃管吹氣，過一段時(shí)間，棉花就會劇烈燃燒，所以也叫“吹氣生火” [設(shè)問]發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是什么呢? [展示過氧化鈉] [教師]原來，是這種叫做過氧化鈉的化合物在起作用?！ 引入新課]由于鈉的性質(zhì)活潑，其化合物的種類繁多，用途也廣。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)鈉的化合物?！ 板書]第二節(jié)鈉的化合物 [板書]一、過氧化鈉 [教師]由剛才的實(shí)驗(yàn)我們可知，na2o2可與h2o和co2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，它們反應(yīng)后的生成物是什么? [演示實(shí)驗(yàn)2—5]把水滴入盛有na2o2的試管中，檢驗(yàn)生成的氣體，并在反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液?！ 講解]由剛才帶火星的木條復(fù)燃和溶液變紅可推知，na2o2與水反應(yīng)后生成了相應(yīng)的堿naoh和o2，請大家寫出該反應(yīng)的反應(yīng)方程式，并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目?！ 學(xué)生活動(dòng)] [教師板書]2na2o2+2h2o====4naoh+o2↑ [講解]na2o2與co2反應(yīng)時(shí)也生成了o2(支持了脫脂棉的燃燒)，同時(shí)生成了na2co3。na2o2 既是氧化劑有時(shí)還原劑。 [板書]2na2o2+2co2====2na2co3+o2↑ [補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)]在盛有少量酚酞試液的試管中逐漸加入na2o2粉末，振蕩?！ 學(xué)生描述所觀察到的現(xiàn)象]溶液先變紅，后褪色。 [講解]上述實(shí)驗(yàn)說明了na2o2具有漂白性。實(shí)際應(yīng)用中，我們常用其來漂白織物、麥稈、羽毛等?！ 投影思考題]，說明理由?！ ? 設(shè)問：na2o2與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)物呢?學(xué)生完成 [學(xué)生活動(dòng)]2na2o2+4hcl====4nacl+o2↑+2h2o [過渡]同樣是由鈉元素與氧元素組成的化合物——na2o，卻有著與na2o2不同的性質(zhì)?！ 「咭换瘜W(xué)課程實(shí)用教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會通過比較、歸納等對物質(zhì)分類的方法 知道氧化物的分類依據(jù)、化合物的分類依據(jù)，并認(rèn)識分類是可以逐級進(jìn)行的 學(xué)會用觀察、實(shí)驗(yàn)手段獲取信息，并運(yùn)用比較、歸納、概括、分類等方法對信息進(jìn)行加工?！ ⊥ㄟ^對物質(zhì)的分類，體驗(yàn)分類在化學(xué)研究和學(xué)習(xí)中的重要意義?！ “l(fā)展學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的喜悅，感受科學(xué)世界的奇妙與和諧。 教學(xué)重難點(diǎn) 物質(zhì)的分類方法 教學(xué)過程 新設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1創(chuàng)設(shè)情景、引入新課 教師：同學(xué)們，當(dāng)你進(jìn)入書店時(shí)，你能一下子找到你所要的書，書店中除了指示的標(biāo)志之外，書店的分類給予我們的信息非常重要的，現(xiàn)在你能把第一組的同學(xué)按照你的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類? 學(xué)生討論，以兩人為一組，談?wù)勛约旱囊环N分類方法及分類結(jié)果 學(xué)生發(fā)表自己的見解， 學(xué)生1：根據(jù)有沒有戴眼鏡的將學(xué)生分為戴眼鏡學(xué)生和不戴眼鏡學(xué)生學(xué)生2：根據(jù)性別將學(xué)生分為男同學(xué)和女同學(xué)…… 教師對學(xué)生的陳述進(jìn)行小結(jié)，得出結(jié)論： ，分類的結(jié)果也不同 學(xué)生3：根據(jù)學(xué)生是否戴眼鏡對男、女生進(jìn)行分類。 學(xué)生4：根據(jù)學(xué)生的身高進(jìn)一步分類…… 教師對學(xué)生的陳述進(jìn)行小結(jié)，得出另一種結(jié)論： 教師：生活中有哪些地方運(yùn)用到分類?根據(jù)你的猜想，你認(rèn)為分類的關(guān)鍵點(diǎn)是什么，它有哪些意義? 生答，教師出示圖，并進(jìn)行說明意義 活動(dòng)2新課教學(xué) 教師：其實(shí)
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