骨干老師培訓(xùn)班數(shù)學(xué)培訓(xùn)方案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 技能、課堂察看技巧、古代教導(dǎo)技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，進(jìn)步參培老師理論文明素養(yǎng)，開辟視線，確破現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn)，加強(qiáng)理論思維水溫和自我發(fā)展才能?！ ≌n堂實(shí)踐?！ W(xué)員深刻到各個(gè)學(xué)校，通過課堂案例的深入分析和研究，了解學(xué)校的教育教學(xué)慣例，追隨指導(dǎo)教師聽隨堂課，在領(lǐng)導(dǎo)教師的指點(diǎn)下備課、說課、評(píng)課，每人至少上一節(jié)研究課?！ ∷摹⒀芯糠椒ā ±谜n堂視察技術(shù)，改進(jìn)行為的行為研究為主要辦法。以“問題”為中心，將課堂中的問題轉(zhuǎn)化為專題，整合相關(guān)資源對(duì)問題進(jìn)行有效解決。 五、研究道路 ?。ㄒ唬?專題研究課 采用“舉動(dòng)教育”模式開展工作，專題研討“**教師大比武”的各種課題。以課例為載體，強(qiáng)調(diào)專業(yè)引領(lǐng)和行為跟進(jìn)，通過骨干班學(xué)員共同
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