骨干老師培訓(xùn)班數(shù)學(xué)培訓(xùn)方案(文件)
【正文】 導(dǎo)技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，進(jìn)步參培老師理論文明素養(yǎng)，開辟視線，確破現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)觀點，加強(qiáng)理論思維水溫和自我發(fā)展才能。以“問題”為中心，將課堂中的問題轉(zhuǎn)化為專題，整合相關(guān)資源對問題進(jìn)行有效解決?！ 。ǘ?課堂問題研究方法門路 以“**區(qū)數(shù)學(xué)教師大比武”的課例為研究載體，研究這些課例中產(chǎn)生的事件或存在的景象，以迷信的立場、應(yīng)用科學(xué)的方式及教育學(xué)、心理學(xué)原理，進(jìn)行當(dāng)真的考察、研討、剖析，力求探究事件或現(xiàn)象背地的實質(zhì)起因，從而改進(jìn)課堂中的教師行為以及與課堂相關(guān)的組織治理行為。骨干老師培訓(xùn)班數(shù)學(xué)培訓(xùn)方案 。提倡團(tuán)隊研究，形成“**骨干教師學(xué)習(xí)共同體”，共同體由三方面的職員組成，一為教培中央根據(jù)“**教師大比武”發(fā)生的26名總決
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1