骨干老師培訓班數(shù)學培訓方案(文件)
【正文】 導技術等內容的培訓，進步參培老師理論文明素養(yǎng)，開辟視線，確破現(xiàn)代數(shù)學教學觀點，加強理論思維水溫和自我發(fā)展才能。以“問題”為中心，將課堂中的問題轉化為專題，整合相關資源對問題進行有效解決?！ 。ǘ?課堂問題研究方法門路 以“**區(qū)數(shù)學教師大比武”的課例為研究載體，研究這些課例中產(chǎn)生的事件或存在的景象，以迷信的立場、應用科學的方式及教育學、心理學原理，進行當真的考察、研討、剖析，力求探究事件或現(xiàn)象背地的實質起因，從而改進課堂中的教師行為以及與課堂相關的組織治理行為。骨干老師培訓班數(shù)學培訓方案 。提倡團隊研究，形成“**骨干教師學習共同體”，共同體由三方面的職員組成，一為教培中央根據(jù)“**教師大比武”發(fā)生的26名總決
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