領(lǐng)導干部談四史學習活動心得體會(編輯修改稿)
2025-12-07 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 類認識世界、改造世界的過程，就是一個不斷地提出問題、回應(yīng)問題、解決問題的過程；馬克思主義和中國特色社會主義的發(fā)展，也是一個不斷提出問題、不斷回應(yīng)問題、不斷解決問題的過程。如此說來，我們學習“四史”，確實是需要保持那么一種揮之不去、無以釋懷的問題意識，從而有效避免學習的平面化、碎片化、淺層化的現(xiàn)象，真正走進歷史的懷抱，與歷史對話，在歷史中沉思，從中汲取行動的力量。 那么，在“四史”學習中怎么來確立和培養(yǎng)這樣一種強烈的問題意識呢?為什么在學習中有的人提不出哪怕一個十分簡單的問題?生活中，有的人早已習慣了沒有問題。誠然，問題意識的有無及其強弱與個人的生活經(jīng)驗和教育背景不無關(guān)系，但從認識論角度來說，問題意識乃是一種科學精神的產(chǎn)物，是一種現(xiàn)實中的超越性自覺，歸根結(jié)底是科學精神、現(xiàn)實關(guān)照和超越性情懷綜合作用的結(jié)果?！ ∈紫?，在科學精神指引下培育“四史”學習的問題意識。所謂的科學精神，乃是指在人類理性的指導下，“要求認識、立論都建立在可質(zhì)疑和探究、邏輯思維、可推導或者論證的基礎(chǔ)上，而不是訴諸無法
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