預(yù)防校園欺凌教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 凌，構(gòu)建和諧校園，給學(xué)生一個良好的成長、學(xué)習(xí)環(huán)境?！ 〗虒W(xué)重點： 了解校園欺凌基本內(nèi)容，對校園欺凌零容忍?！ 〗虒W(xué)難點： 幫助學(xué)生學(xué)會自我保護，拒絕校園欺凌?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)言： 讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔(dān)憂！ 二、什么是校園欺凌？ 視頻導(dǎo)入：你看到了什么？ 師：在進入今天的課題前，請大家先仔細看一段視頻。看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？ （播放視頻：昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。） 師：同學(xué)們請說說你們看到的內(nèi)容，誰先來？ 所以，我們要拒絕校園欺凌。因此，我今天的主題班會是：拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園。（大屏幕顯示標(biāo)題） 思考并討論：什么是校園欺凌？ 【校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為欺凌和語言欺凌。其中，行為欺凌是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為；語言欺凌是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語言，使他人精神和心理遭受侵犯的行為。由于這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生，因此通常被稱為校園欺凌?！俊 煟核哉埻瑢W(xué)們注意了，以后不能輕易罵人了，因為這也是一種欺凌行為?！ ∪槭裁从行@欺凌？ 現(xiàn)場調(diào)查：你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎？ 下面老師想請大家一起來看兩個案例?！ 景咐唬?015年10月，花都金華中學(xué)的杜某某在籃球場正與楊某某聊天開玩笑，被正在打球的宋某聽到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便誤以為杜某在譏笑他。于是宋某便上前理論，后與杜某發(fā)生爭執(zhí)和打斗，期間楊某勸架但無效，最后杜某的眼睛被打腫，宋某的手臂也受到了皮外傷；】 【案例二：楊岳是個非常要強的男生，家庭條件很優(yōu)越，學(xué)習(xí)成績也始終是班上的前幾名。但由于自己的個子在班上最矮，因此常被同班同學(xué)沈某等笑稱“小不點兒”，為此他非常生氣。終于有一天，他召集了自己幾個在外班要好的同學(xué)吳某、周某和蔡某，在沈某放學(xué)回家時將其攔住并進行毆打，并揚言“以后再說見一次打一次！”】 師：現(xiàn)在再回到這個案例，案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關(guān)系，后來卻應(yīng)楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因，即：沒有樹立正確的是非觀念，盲目地幫同學(xué)出氣，成為欺凌行為中的幫兇?！ 。ㄆ聊怀鍪尽皼]有樹立正確的是非觀念，盲目地參與校園欺凌，成為欺凌行為中的幫兇。） 師：現(xiàn)在我們來總結(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點原因。（屏幕出示：3）其實除了以上幾點原因外，還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因?！ 酒聊怀鍪荆悍梢庾R淡薄，對法律無知；盲目學(xué)習(xí)電影電視中的欺凌鏡 【屏幕出示：七年級學(xué)生周某與七年級學(xué)生陸某、八年級學(xué)生譚某、羅某、陸某在上不文明聊天，產(chǎn)生口角，導(dǎo)致八年級三名學(xué)生伙同一名職教學(xué)生對周某實行欺凌毆打?！ ∶總€同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會形成學(xué)校的正氣，這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。我們應(yīng)該努力做到十要十不要： 要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人?！ ∫宰鹱詯?，不要自以為是，盛氣凌人?！ ∫鹬厮?，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。 要團結(jié)互助，不要欺弱怕強?！ ∫Y貌待人，不要打架斗毆?！ ∫獜娚斫◇w，不要喝酒、吸煙。 要友誼為重，不要早戀?！ ∫獏⒓佑幸婊顒樱灰床唤】档挠耙晥D書?！ ∫袷刂刃?，不要圍觀、起哄?！ ∫訌姺o(jì)學(xué)習(xí)，不要個人意氣行事，我行我素?！ ∪绻覀冏龅搅诉@幾點，還在遇到了校園欺凌怎么辦呢？首先，遇到這樣的事情不要慌張害怕，更不能順從，要保護好自己、盡快脫離險境，同時要第一時
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