隨班就讀班主任20xx工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其知識的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心，使其取得進步?！ ∪握n教師要盡量給他分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。既不能因為作業(yè)太難而勉強拔高，達不到效果。也不能因為知識不掌握而放棄對他的作業(yè)要求，老師盡量面批，及時加以鼓勵。在實實在在的課堂教學研討中提高該名學生的教學質(zhì)量，使教學活動真正面向每一位學生，真正使他天天都有進步?！ ?二)立足家?；?，為特殊家庭提供特殊教育幫助。 定期上門家訪或電話聯(lián)系(每月至少2次)，指導家長教育學生行為習慣，對孩子學科類知識進行輔導。并向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)，以鼓勵，關愛為主，讓家長對自己的孩子充滿信心?！ ?四)立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序?！ 湔n課要考慮胡駿的實際情況，適當降低要求，作業(yè)的布置要有針對性，課后輔導要有耐心?！ W習伙伴是隨班就讀學生的最佳支持。讓與胡軍同在摔跤隊的張金寶同學與其結(jié)對，在學習上、日常規(guī)范中幫助他，成為互助好伙伴。 重視心理健康，建立咨詢記錄。采用一對一的方式為隨班就讀學生每月進行一次心理咨詢，做好隨班就讀談心記錄表的記錄工作?！ 」膭詈E參加學校舉辦的各類活動。組織號召班內(nèi)學生帶領他一起參與，對于活動的結(jié)果要以表揚為主，對于活動過程要注意資料的積累。盡可能創(chuàng)造機會讓他參加學校的各種活動，給他展示自己才能的機會?！ ?認真學習《輕度智力殘疾兒童隨班就讀工作手冊》《現(xiàn)代教育》《特殊教育》等有關殘疾兒童的研究資料，從理論上提高自己
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