小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)議教師代表發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-12-07 02:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ！“童子功”是人一生享用不盡的財(cái)富。水滴石穿，繩鋸木斷。六年一貫扎扎實(shí)實(shí)地誦讀下來(lái)，《日有所誦》《全閱讀》定會(huì)為孩子一生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的底子。父母要有“六年一貫”的決心。 在這里，老師要再一次強(qiáng)調(diào)： 第一，《日有所誦》一定要熟練背誦，反復(fù)背誦，從頭到尾地背誦?！度喿x》要經(jīng)常閱讀，反復(fù)閱讀，有些短小的詩(shī)歌，可以讓孩子背下來(lái)。 第二，一定要按照老師的要求簽字，要簽“真字”。因?yàn)椋暮炞?，?xiě)下的是孩子成長(zhǎng)的記錄，也是父愛(ài)母愛(ài)的見(jiàn)證。簽字不要怕麻煩！規(guī)定每次將孩子名字寫(xiě)在書(shū)上是有用意的。讓學(xué)生一生一世與好書(shū)結(jié)緣是老師的心愿。孩子在你心中的分量決定你簽字的態(tài)度。 二、關(guān)于二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí) （一）“復(fù)現(xiàn)”是鞏固識(shí)字的最好辦法 識(shí)字，是低年級(jí)的重點(diǎn)！識(shí)字量大，是低年級(jí)的難點(diǎn)！ 在整個(gè)小學(xué)階段，要求“認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)?！倍?~2年級(jí)就要求“認(rèn)1600~1800個(gè)常用漢字，其中800~1000個(gè)會(huì)寫(xiě)”，這差不多占了整個(gè)小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)的2/3。 鞏固識(shí)字最好的辦法是：反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)鞏固。 二年級(jí)上冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有450個(gè)，平時(shí)一定要利用“字卡”和“生字總動(dòng)員”反復(fù)認(rèn)讀。同時(shí)，一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)過(guò)的400個(gè)字，一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)過(guò)的550個(gè)字，總共950個(gè)字也要抽時(shí)間認(rèn)讀。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)認(rèn)過(guò)的字到了二年級(jí)有許多變成了要寫(xiě)的字，為了盡量減少“回生”，我們既要利用字卡和生字總動(dòng)員反復(fù)讀，同時(shí)，更要督促孩子多進(jìn)行課外閱讀，以此鞏固識(shí)字。 （二）“字如其人”至關(guān)重要 “把字寫(xiě)好”，應(yīng)該成為孩子們每天的首要任務(wù)?！白秩缙淙恕敝陵P(guān)重要。進(jìn)入二年級(jí)，每周的課時(shí)少了一節(jié)，可是要寫(xiě)的字（350個(gè)，等于一年級(jí)整個(gè)的寫(xiě)字量）卻增多了，盡管如此，老師還是鍥而不舍地堅(jiān)持在課堂上帶著孩子們一筆一畫(huà)地寫(xiě)好每一個(gè)字，然后組詞，有時(shí)還會(huì)進(jìn)行口頭造句。 可是，孩子們的字還是不盡人意，因此，真心地希望各位家長(zhǎng)能與老師一起，對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要“常抓不懈”，因?yàn)椤?對(duì)1”的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地好于“1對(duì)45”！ 投影：學(xué)生1號(hào)本 在這里講一講“家聽(tīng)”的要求。 每一課的生字詞，我們要求家聽(tīng)兩遍，即當(dāng)天學(xué)完，當(dāng)天就家聽(tīng)，家聽(tīng)1號(hào)本上的詞語(yǔ)；每個(gè)周末，再將本周所有學(xué)過(guò)的生字詞進(jìn)行第二次家聽(tīng)，但是，不再家聽(tīng)1號(hào)本上的詞語(yǔ)，而是聽(tīng)寫(xiě)“生字總動(dòng)員”上面的詞語(yǔ)。 具體操作如下： （1）先讓孩子將“生字總動(dòng)員”上的所有詞語(yǔ)讀兩遍。 （2）然后根據(jù)孩子的實(shí)際情況，每個(gè)生字選擇兩個(gè)詞語(yǔ)，打上“”，讓孩子將要聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)讀一讀。 （3）最后再聽(tīng)寫(xiě)。 （4）聽(tīng)寫(xiě)完之后，讓孩子對(duì)著“生字總動(dòng)員”自批自改，錯(cuò)的，一定要及時(shí)更正。 建議：可以預(yù)習(xí)，先在書(shū)上的田字格里，描紅一個(gè)，再練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)。這樣到了課堂上，孩子們就會(huì)跟得輕松一些。 （三）“課文朗讀”和“課文背誦”不容忽視。 每天的作業(yè)布置，除了筆頭的，還有要求讀、背的。由于讀、背的作業(yè)，老師很難檢查，因此，有些時(shí)候，孩子不愿意讀，不愿意背，于是，家長(zhǎng)也就妥協(xié)了，沒(méi)讀，也簽上名，沒(méi)背，也簽上名，殊不知，這樣，糊弄的不是老師，而是您自己和孩子。 在此，老師要強(qiáng)調(diào)的是：語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要的就是積累“語(yǔ)感”，而語(yǔ)感的形成必須靠多讀多背。讀，要求讀正確、讀流利，不加字、不減字，在讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上還要讀出感情。凡是后面出現(xiàn)“背誦課文”字樣的，不管老師有沒(méi)有布置，不管老師抽不抽查，都一定要背得滾瓜爛熟。 （四）“一句話(huà)”和“幾句話(huà)” “寫(xiě)話(huà)”是二年級(jí)的又一個(gè)重點(diǎn)。 “寫(xiě)話(huà)”首先是要求孩子們能寫(xiě)好一句話(huà)，即造句。因此，本學(xué)期，我們?cè)鲈O(shè)了3號(hào)本專(zhuān)門(mén)練習(xí)造句。 造句的要求：具體，完整，通順。即，寫(xiě)清楚“什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)，干什么，怎么樣”，當(dāng)然，并不是說(shuō)以上的要素必須全部具備。另外，造句，只需要寫(xiě)一句具體、完整、通順的話(huà)就夠了，千萬(wàn)不要寫(xiě)3句。 二年級(jí)“寫(xiě)話(huà)”還要求孩子們能夠“圍繞一個(gè)意思寫(xiě)幾句話(huà)”。4號(hào)本就是我們的寫(xiě)話(huà)本。本學(xué)期我們的寫(xiě)話(huà)本將從三個(gè)方面加強(qiáng)寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練： （1）寫(xiě)日記； （2）《愛(ài)上寫(xiě)作》； （3）看圖寫(xiě)話(huà)。 孩子們逐漸適應(yīng)二
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