部編版一年級語文教材ang-eng-ing-ong個人教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 清楚前后鼻韻母。 三、學習者特征分析(學生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習) 在“動”中學 學生通過看口型猜字母，讀卡片，送前后鼻韻母回家、賽讀，看物品說音節(jié)詞等活動動口、動手又動腦，多種感官參與，讓學生在輕松、民主的氛圍中學習，學得愉快，學得牢固?！ W拼音和學詞語、說話同步進行 通過拼音、詞語、說句子的學習活動，克服了拼音教學的枯燥和單調(diào)，使拼音教學更有語文味。強化了語文的工具性?！ ∷摹⒔虒W過程(設(shè)計本課的學習環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標，畫出流程圖) 1. 看口型猜字母，進一步復(fù)習單韻母，強化單韻母的準確發(fā)音?！ ?
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