通過勞動(dòng)教育提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)20xx(編輯修改稿)
2024-12-07 02:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科目標(biāo)體系、課程體系、評價(jià)體系、方法體系等，這樣才是完整的勞動(dòng)教育學(xué)科。然而，目前這些是缺乏的?！ ‘?dāng)下，如果在中小學(xué)開設(shè)一門勞動(dòng)課，對它的認(rèn)同度將不會像語文、數(shù)學(xué)、英語這類課一樣受到中小學(xué)干部教師的歡迎和認(rèn)可?！痹蚴嵌喾矫娴摹！眳欠f惠表示，一方面是長期存在的根深蒂固的思想觀念難以一時(shí)扭轉(zhuǎn)；另一方面對于勞動(dòng)是什么，勞動(dòng)教育的內(nèi)涵、外延，實(shí)施勞動(dòng)教育的路徑與方法，勞動(dòng)教育的課程是什么，勞動(dòng)教育如何評價(jià)，勞動(dòng)教育的目標(biāo)體系，還沒有統(tǒng)一的一定之規(guī)，還處在探索之中，還沒有統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的課標(biāo)，這也給我們開展勞動(dòng)教育研究帶來了很大的空間?！ ∪?、勞動(dòng)教育強(qiáng)調(diào)體力腦力融合 《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》明確表示，在參加勞動(dòng)過程中，要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。因此，勞動(dòng)教育強(qiáng)調(diào)的是體力、腦力要?jiǎng)悠饋聿⒌玫匠浞值腻憻?，對于繁重的體力勞動(dòng)沒有反感。而這一點(diǎn)，很多人則可能存在一定的忽視?！ 拔覀兊焦麍@摘一兩次蘋果，會覺得很有意義，但是農(nóng)民到果園摘蘋果就不會感受到職業(yè)的樂趣，摘蘋果對于農(nóng)民是繁重的、重復(fù)性的體力活，而不是勞動(dòng)技術(shù)。在這之中，農(nóng)民需要付出大量的時(shí)間和體力?！眳欠f惠表示，勞動(dòng)教育不僅培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能，還需要培
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