邊城說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 引導(dǎo)學(xué)生運用“自主討論法”，掌握“讀”、“想”、“劃”、“議”、“結(jié)”的學(xué)習(xí)方法，通過自瀆認(rèn)真思考，劃出重點語句，討論交流，議出問題的關(guān)鍵，總結(jié)特點。從而把握重點。 。 七、說教學(xué)過程 本課教學(xué)過程擬為一課時。 課前準(zhǔn)備：觀看電影《邊城》，分發(fā)有關(guān)作品和作家資料。 (一)導(dǎo)入 設(shè)計思想是以情景動感情，以情感激情趣，以情趣誘發(fā)求知欲。借助多媒體，以豐富的風(fēng)光圖片、生動的故事情節(jié)把學(xué)生帶入古老的湘西地區(qū)。 有人說“《邊城》是一首圓潤悲婉的鄉(xiāng)土抒情詩，是二老唱給翠翠的一支情歌，是一曲靈秀惆悵的田園牧歌。他描繪了一種充滿化外之風(fēng)的天人合一的意境。為被現(xiàn)代文明撕裂靈魂的人們提供了一個恍若隔世亦真亦幻的人性理想。是一塊行將失落的古樸的生命的綠洲?！? 你讀了《邊城》，感觸最深的是什么?（此處引導(dǎo)學(xué)生從課文中去感悟美、發(fā)現(xiàn)美、品味美。) (二)設(shè)置疑問 在充分激活學(xué)生情感的基礎(chǔ)上，因勢提問，解決“寫了什么”的問題。 ? “愛”，重點突出的是什么? 通過
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