辯論節(jié)目的策劃方案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鐘?！ ∽杂赊q論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，提醒。時(shí)間用完時(shí)，舉紅牌宣布終止發(fā)言。) 總結(jié)陳詞 (1)反方四辯總結(jié)己方觀點(diǎn)，時(shí)間為4分鐘。 (2)正方四辯總結(jié)己方觀點(diǎn)，時(shí)間為4分鐘。 正反雙方的總結(jié)陳詞要針對(duì)整個(gè)辯論階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容 評(píng)委提問(wèn) (1)評(píng)委提問(wèn)階段，各方回答時(shí)間為1分鐘，共2分鐘。 (2)評(píng)委向雙方各提一個(gè)問(wèn)題，正反方四辯必須作出回答，每個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間為1分鐘，若回答用時(shí)未完，其他辯手可補(bǔ)充。 觀眾提問(wèn)階段，觀眾向雙方各提一個(gè)問(wèn)問(wèn)題，正方方選出一位辯手回答，每個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間為1分鐘，若回答用時(shí)未完，其他辯手可補(bǔ)充?！ ≡u(píng)委評(píng)議和現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng) 現(xiàn)場(chǎng)宣布獲勝隊(duì)伍以及最佳辯手 注： 時(shí)間提示： 攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí)，記時(shí)員舉黃牌示意提醒，用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，舉牌示意終止發(fā)言。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí)，記時(shí)員舉黃牌示意提醒，用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，舉紅牌示意終止發(fā)言。宣布終止后，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言?！ ∑?、評(píng)判 (一)科技創(chuàng)新部將聘請(qǐng)四位評(píng)委對(duì)每場(chǎng)比賽進(jìn)行評(píng)議?！ ?二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 團(tuán)體部分：按全國(guó)大專(zhuān)辯論賽的通行辦法，共300分 (1)按辯論階段評(píng)分，計(jì)200分 陳詞：，論據(jù)充分，引證恰當(dāng) ，推理清晰、到位?！ ?，推理實(shí)現(xiàn)度高?！ 」マq：，回答干脆?！ ?，陳詞流暢。 攻辯小結(jié)：，總結(jié)有力。 ，有感召力。 自由辯論：，回答中肯有力?！ 。浜嫌行?。 評(píng)委、觀眾提問(wèn)：，論據(jù)充分，引證恰當(dāng)，分析透徹、嚴(yán)密?！ ?，應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)。 、流暢，發(fā)音準(zhǔn)確，層次清楚、邏輯嚴(yán)密。儀態(tài)端莊風(fēng)度優(yōu)雅?！ 】偨Y(jié)陳詞：，總結(jié)有力?！ ?，有感召力 (2)綜合印象分，計(jì)100分 語(yǔ)言風(fēng)度：50分 團(tuán)體配合、臨場(chǎng)反應(yīng)：50分 注：，回答中肯有力?！ ?，配合有序。 ，論據(jù)充分，引證恰當(dāng)。 ，分析透徹，邏輯嚴(yán)密?！ ?，用詞得當(dāng)，層次清楚。 ，回答中肯，反駁精到，切中要害。 ，回?fù)粲辛Γ浜夏??！ 。瑑x態(tài)端莊，風(fēng)度優(yōu)雅，臺(tái)風(fēng)、辯風(fēng)良好。 最佳辨手：滿(mǎn)分計(jì)50分，由評(píng)委打分最終產(chǎn)生?！ ≌Z(yǔ)言表達(dá)10分層次性，條理性，流暢，準(zhǔn)確 整體配合10分有團(tuán)隊(duì)精神，相互支持 表情風(fēng)度10分自然大方，手勢(shì)恰當(dāng)，尊重對(duì)方、評(píng)委及觀眾 辯駁能力10分回答從容自如，提問(wèn)深刻有力 綜合印象10分整場(chǎng)辯論賽的表現(xiàn) (三)勝負(fù)判斷 每場(chǎng)比賽的勝負(fù)判斷由四個(gè)評(píng)委的綜合評(píng)定決定，總分高者獲勝?！ 螆?chǎng)最佳辯手只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審依據(jù)，與判斷每場(chǎng)勝負(fù)無(wú)關(guān)?！ ?四)評(píng)委團(tuán)成員：待定 八、辯題 大學(xué)生活主要依靠自律還是依靠他律 大學(xué)學(xué)習(xí)是理論重要還是實(shí)踐重要 全才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)還是專(zhuān)才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 大學(xué)兼職利大于弊還是弊大于利 青春在于仰望星空還是腳踏實(shí)地 合作比競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)更能使文明進(jìn)步 九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 評(píng)分筆及表格：5_2=10礦泉水：4_5=20 海報(bào)橫幅：50通知等打?。?0 證書(shū)及獎(jiǎng)品：30_3+80=170 總計(jì)：260 辯論節(jié)目的策劃方案4 一、活動(dòng)背景： 大學(xué)是一個(gè)展現(xiàn)自我非凡魅力的舞臺(tái)，是一節(jié)通向成功的階梯。菁菁校園，莘莘學(xué)子，對(duì)于剛走進(jìn)大學(xué)的大一新生，邁入全新的生活，面臨全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。然而，對(duì)于已在校一年的大二的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉與成長(zhǎng)，需要的是變的更加優(yōu)秀。相信你們，即使在人才濟(jì)濟(jì)的大學(xué)里，你們?nèi)匀皇亲钜俗⒛康拿髦椤＿@里特邀你們加入一場(chǎng)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采的辯論賽?！ 《⒒顒?dòng)目的’： 豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。鍛煉同學(xué)們的應(yīng)變、表達(dá)能力?；钴S學(xué)院人文氣氛，提高同學(xué)們的人文素質(zhì)，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉同學(xué)們的隨機(jī)反應(yīng)能力，為廣大學(xué)生提供一個(gè)展示自己能力的平臺(tái)，進(jìn)而，在全院范圍內(nèi)形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛圍。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)辯論知識(shí)的認(rèn)知，積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，引導(dǎo)同學(xué)們的全面發(fā)展?！ ∪?、活動(dòng)時(shí)間：初賽：__月__日19：00—21。00復(fù)賽：__月__日19：00—21。00 四、活動(dòng)地點(diǎn)： 初賽：逸夫樓427教室、逸夫樓527教室。 復(fù)賽：逸夫樓427教室 五、參加對(duì)象：以113級(jí)各班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)組建一支辯論隊(duì)參賽，每隊(duì)由四名隊(duì)員組成。(每場(chǎng)比賽上場(chǎng)隊(duì)員名單及辯手次序可以變動(dòng)，但必須在
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