【總結】《遙遠的恐龍世界》教學課件 《遙遠的恐龍世界》教學課件1 教學目標: 1、正確流利地朗讀課文。 2、理解課文內容,了解幾千年的恐龍世界,激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。 ...
2024-12-06 01:32
【總結】《談作文》教案教學目標:提煉文章觀點,并進行分析評價,借鑒吸收。:小組交流、探討、質疑思辨。:培養(yǎng)學生自主探究、合作、敢于挑戰(zhàn)權威、樂于創(chuàng)新的精神。養(yǎng)成刻苦推敲祖國語言文字“一字不肯放松的謹嚴”的習慣。教學重點深入體會文章內容,從中獲得寫作上的啟示。教學難點品味作者關于如何作文所提出的主張,并進行質疑思辨。課時安
2024-11-19 20:52
【總結】?七、(50分)21、閱讀下列材料,按要求作文。(50分)?從嫦娥奔月的傳說到今天人類成功地踏上月球,這是時間的距離;從寒冷的南極到冰封的北極,這是空間的距離?!帮w流直下三千尺,,疑是銀河落九天”,是距離飄下的歌;“欲窮千里目,更上一層樓”,是距離留下的夢。等待是一種距離,期盼是一種距離;因距離我們靠近,因距離我們追求。對接要無縫,親民零距離&
2025-07-24 23:02
【總結】最尊敬的老師作文 最尊敬的老師作文篇1 教師是一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的...
2025-04-05 12:11
【總結】九年級作文:最遠的距離 有人說:最遠的距離是別人天性稟賦,而我卻天資愚鈍。 也有人說:最遠的距離是別人身世富裕,而我卻一窮二白。還有人說:最遠的距離是別人吃飽喝足,而我卻挨餓受凍。甚至還有人說:最...
2025-04-05 06:36
【總結】最致命的10種食物(珍愛生命,一定要看啊[圖片]1爛白菜:食用腐爛的大白菜后,會使人缺氧而引起頭痛、頭暈、惡心、腹脹等,嚴重時會抽筋、昏迷,甚至有生命危險。2青西紅柿:經(jīng)測定,未成熟的青西紅柿含有毒性物質、叫龍葵素,食用這種還未成熟的青色西紅柿,口腔有苦澀感,吃后可出現(xiàn)惡心、嘔吐等中毒癥狀,生吃危險性更大。3無根豆芽:
2025-06-22 17:13
【總結】實事求是地評價自己是進行自我、自我完善的重要途徑之一。下面是小編為大家整理的最簡單的,僅供參考,喜歡可以分享一下喲! 最簡單的簡歷自我評價1 性格活波開朗,對工作認真負責,熟悉各辦公軟件操作,并能...
2025-09-15 16:01
【總結】hr最滿意的離職原因(10篇) 首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職報告。本人于領導的關心、指導和信任,使我獲得了很 多機遇和挑戰(zhàn),下面是小編整理的hr最滿意的離職原因,希望能夠幫助到大家。 ...
2025-09-07 00:25
【總結】最紅的學習雷鋒精神心得10篇 最紅的學習雷鋒精神心得1 雷鋒精神是崇高的,但學雷鋒沒有門檻,正所謂“雷鋒精神,人人可學;奉獻愛心,處處可為”。但也正因為如此,更需要把握好方向。一方面,...
2024-12-07 00:19
【總結】最簡單的個人述職報告通用范文10篇 尊敬的領導: 時間的腳步從不停歇,我們以喜悅的心情送走了牛年,迎來虎年。在這收獲的季節(jié),我不禁細細品味著過去的一點一滴,酸、甜、苦、辣盡在其...
2024-12-07 00:18
【總結】第10課談作文教學目標:提煉文章觀點,并進行分析評價,借鑒吸收。:小組交流、探討、質疑思辨。:培養(yǎng)學生自主探究、合作、敢于挑戰(zhàn)權威、樂于創(chuàng)新的精神。養(yǎng)成刻苦推敲祖國語言文字“一字不肯放松的謹嚴”的習慣。教學重點深入體會文章內容,從中獲得寫作上的啟示。教學難點]品味作者關于如何作文所提出的主張,并進行質疑思辨
2024-11-19 23:50
【總結】一〇談作文教學目標。,借鑒吸收。。,培養(yǎng)“一字不肯放松的謹嚴”的精神。教學重點。。教學難點深入體會并評價作者在文中所提出的如何作文的主張。課時安排1課時。教學過程一、導入新課(直接導入法)。同學們,今天我們共同來學習一篇文章《談作文》,在未接觸文章之前請大
【總結】原來成功并不遙遠作文 篇一:原來歡樂并不遙遠 原來,歡樂并不遙遠 八(2班)倪澤娟 歡樂是什么?歡樂是生活中的一個小細節(jié),讓人不由自主的喜悅;歡樂是抬頭仰望星空,尋找一顆到屬于本人的星;歡...
2025-03-30 02:55
【總結】墻的作文(10篇) 墻的作文第1篇: 墻?可是就是用磚頭砌成的一塊大磚頭而已。是,但如果墻長在心里,那就截然不一樣了。心墻無窗無門,看不見也摸不著但卻一向在那里,讓你對墻外的世界、墻外的人隔絕。 ...
2024-12-07 02:50
【總結】 一 〇 談作文 教學目標 。 ,借鑒吸收。 。 ,培養(yǎng)“一字不肯放松的謹嚴”的精神。 教學重點 。[來源:Z,xx,] 。[來源:Z#xx#] 教學難點 深入體會并評價作者在文...
2025-04-05 05:24