調(diào)研報(bào)告：推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題研究(編輯修改稿)
2024-12-07 01:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段，存在干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題?！ ?，缺少務(wù)實(shí)有效的措施。個(gè)別縣(市、區(qū))和部門對(duì)作風(fēng)建設(shè)理解不夠深入，重工作作風(fēng)、輕思想作風(fēng)，作風(fēng)建設(shè)多停留在治標(biāo)的階段，導(dǎo)致有些干部認(rèn)為作風(fēng)整頓就是走形式，會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，書面上整改，偶爾檢查，裝裝樣子就過(guò)去了，只要不違法亂紀(jì)，不晚來(lái)早走，考勤合格，工作不出大差錯(cuò)，在作風(fēng)方面就算合格了?！ ?，整改后的問(wèn)題容易反彈回潮。作風(fēng)建設(shè)持續(xù)推進(jìn)效果不明顯，表現(xiàn)出依托階段性活動(dòng)取得成果的特點(diǎn)，部分地方和部門存在作風(fēng)整頓一陣風(fēng)現(xiàn)象，抓作風(fēng)時(shí)緊時(shí)松，有些作風(fēng)問(wèn)題剛有些好轉(zhuǎn)，沒(méi)過(guò)多久就出現(xiàn)反彈回潮，導(dǎo)致常年抓卻沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象?！ ∪?、問(wèn)題原因分析 ，作風(fēng)教育不夠深入。主要是干部的思想作風(fēng)和學(xué)風(fēng)還不適應(yīng)全面振興發(fā)展的需要。從主觀上看，多數(shù)干部還沒(méi)有意識(shí)到加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的長(zhǎng)期性關(guān)鍵性任務(wù)，是當(dāng)前推動(dòng)全面振興發(fā)展的重要保障，缺乏自我革命的勇氣。從客觀上看，反映出干部思想教育還存在差距，部分干部對(duì)習(xí)近平總書記系列重要講話精神學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)本地發(fā)展現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)不夠深刻，工作方式陳舊，市場(chǎng)觀念不強(qiáng)，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)差，工作責(zé)任感和緊迫感不強(qiáng)?！ ?，缺乏考核評(píng)價(jià)措施。作風(fēng)建設(shè)工作多是“軟任務(wù)”，不是“硬指標(biāo)”，工作內(nèi)容不夠細(xì)化，工作要求不夠具體，缺少科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有與地方和部門的年度考核工作相掛鉤，推進(jìn)和落實(shí)情況難以考量。部分基層單位在推進(jìn)工作、載體設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題上都缺少有效的方法，一定程度存在不會(huì)干的問(wèn)題?！ ?，從嚴(yán)問(wèn)責(zé)落實(shí)不到位。作風(fēng)整頓工作具有特殊性，推進(jìn)問(wèn)題整改要觸碰尖銳矛盾，解決棘手問(wèn)題，打破利益平衡。在工作推進(jìn)過(guò)程中，大多缺乏較真碰硬的精神，投入精力不足，跟蹤督辦不到位，最終雷聲大雨點(diǎn)小，問(wèn)題整改草草收?qǐng)觥２糠中袠I(yè)缺乏有效監(jiān)管，個(gè)別地方黨委政府對(duì)違法違紀(jì)、破壞發(fā)展環(huán)境問(wèn)題查處力度不夠大，反面警示震懾作用不明顯。 ，工作系統(tǒng)性實(shí)踐性不強(qiáng)。作風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度整體性不強(qiáng)，新制度與原有制度的銜接性不夠，有些制度針對(duì)性不強(qiáng)，網(wǎng)眼大、漏洞多，約束合力沒(méi)有有效發(fā)揮。部分制度在設(shè)計(jì)上缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，指導(dǎo)性不強(qiáng)，執(zhí)行效果大打折扣。上級(jí)和本級(jí)制度梳理整合不及時(shí)，存在過(guò)時(shí)、重疊、相互矛盾等問(wèn)題，基層在執(zhí)行起來(lái)存在困難。
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