語(yǔ)文教研感受：山重水復(fù)疑無(wú)路-柳暗花明又一村(編輯修改稿)
2024-12-07 01:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題，得過(guò)且過(guò)，很少主動(dòng)去查,去追究，好像問題隨著時(shí)間的流逝解決了一樣。時(shí)間久了，不僅造成問題的堆積，更是落后，曾經(jīng)以為“學(xué)”就是那樣“教”的，真是無(wú)知者無(wú)畏。王老師一再告誡我們，要有文體意識(shí)，每種文題都有自己的特點(diǎn)，教學(xué)方式自然也就不同。文體意識(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的前提，有了文體意識(shí)，才能高屋建筑地把握語(yǔ)文。對(duì)于語(yǔ)用,我們習(xí)慣地把它體現(xiàn)在寫上，運(yùn)用一些寫作手法，表達(dá)方法等，語(yǔ)用還應(yīng)該體現(xiàn)
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