語文三年級上學期的目標教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁面
【文章內容簡介】 系上下文理解字意?！ ∞Z隆隆：像聲詞?！ ∷拢旱?，下陷?！ 】吡憾?，小孔?！ ∩綄旱孛嫘纬筛叩筒黄降纳郊? 洪水：指可能釀成災害的大水?！ ∠纾和Ｖ谷紵??！ 〖兦嗍褐割伾挥星嗌氖^?！ ∥宀适簜髡f中用來補天的各種顏色的石頭?！ ∫睙挘河酶邷厝蹮捇螂娊獾确椒▽⒌V石中的有用成分提取出來?！ ∑摺⒅该x文，正音?！ “恕R讀課文，邊讀邊想：課文講的是一件什么事? 九、生討論后匯報，師小結?！ ≌n文講的是傳說中女媧看到天塌了一大塊，便冒著生命危險把天補好的事。 十、指導熟讀全文?！ ∈?、作業(yè)?！ ?。 ?！ “鍟骸 ? ? ，會是什么樣的情形呢? 第二課時 一、復習?！ 】纯ㄆx生字詞?！ ∽x后說說課文主要內容?！ 《?、學習課文，解決上節(jié)課學生提出的三個問題。 女媧為什么補天? 女媧怎么補天? 女媧補好天后，會是什么樣的情形呢? 三、學習課文第一自然段，解決第一個問題。 默讀，想哪些段分別寫補天的起因，經(jīng)過?！ ⌒〗M討論以上三個問題后，匯報學習收獲。 學生A：因為天塌地裂、燒起大火、發(fā)洪水，給人們帶來痛苦?！ W生B：女媧見此情景，很難過，求雨神熄滅大火。造船救出人們?！ W生C：女媧去找五彩石，回來冶煉成水，把天補好?！ W生D：女媧把天補好后，人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活?！ W生E:人們還記得……… 指導學生從內容想開去： 如果你當時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢? (一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面體會女媧看到這場面的心情) 四、指名讀第二自然段，體會女媧的心情，了解她的所作所為及原因?！ ??！ ÷?lián)系課文第一句來體會?！眲?chuàng)造了人類”人類都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當然難過?！ ?，求等詞中進一步體會女媧焦急、難過的心情 ，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火。造船救人?！ ∥?、學習課文第三、四自然段，了解女媧補天的經(jīng)過，解決第二個問題?！ ?。 ，體會女媧的精神。 “她跑到山上，去尋找補天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了?！薄 ∩何覐乃詾椤M多大力氣這兒看出她原來找石頭費了很大力氣?！ ∩核α藥滋鞄滓惯@句話中也看出女媧是一個很有耐心的人?！ ∩河兴野≌野∵@句話也可以看出。 “五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面
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