英語工作教學計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務(wù)型學習成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓練。Unit3是擴展和綜合的語言運用?！ ∪?、學生基本情況分析 我所任教的是七年級2班英語，只有少部分學生的英語基礎(chǔ)較好，取得了一定的成績，大多數(shù)學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復習，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累?！ ∷?、具體措施 每天背誦課文中的重點對話。目的:要求學生背誦并默寫英語句子，培養(yǎng)學生良好的英語語感?！ ∶刻炻爩懕竟?jié)課中需要用到的重點生詞，常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去?！ ≌J真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果?！ 筮M生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍?！ ∨囵B(yǎng)學生綜合語言運用能力 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)?！ ∥澹n時安排 第一周:Module1Lostandfound第二周:Module2WhatcanIdo? 第三周:Module3Makingplans第四周:Module4Lifeinfuture 第五周:Module5Shopping第六周:Module6Aroundtown. 第七周:Module7Mypastlife第八周:Module8Storytime 第九周:復習Module1~Module6第十周:期中考試 第十一周:Module9Lifehistory第十二周:Module10Aholidayjourney 第十三周:Module11Bodylanguage第十四周:Module12Westernmusic 第十五周:Module9~Module12第十六周:RevisionModuleB 第十七周:全面復習，第十八周:迎接期末考試 英語工作教學計劃4一學生分析 本學期我任教三個級部的英語，一年級四班，三年級三班和四年級四班，五班。小學三年級學生正處英語學習的過渡時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久?！ ∵@一切都是小學生身心發(fā)展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！ 《滩姆治觥 ”拘陆滩南盗信涮?，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學生的需要，確
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