【總結(jié)】有理數(shù)的運(yùn)算練習(xí)題(一),取款為負(fù),請(qǐng)根據(jù)李明同學(xué)的存取款情況填空:①一月份先存入10元,后又存入30元,兩次合計(jì)存人元,就是(+10)+(+30)=②三月份先存人25元,后取出10元,兩次合計(jì)存人元,就是(+25)+(-10)=:,K](
2024-12-05 07:26
【總結(jié)】第2章有理數(shù)有理數(shù)的加法與減法目標(biāo)突破總結(jié)反思第2章有理數(shù)知識(shí)目標(biāo)第2課時(shí)有理數(shù)的加法運(yùn)算律有理數(shù)的加法與減法知識(shí)目標(biāo)1.通過對(duì)實(shí)例的計(jì)算、觀察和比較,歸納出有理數(shù)的加法運(yùn)算律.2.通過探索有理數(shù)加法運(yùn)算律運(yùn)用的過程,掌握簡(jiǎn)化運(yùn)算的方法技巧.目標(biāo)突破目標(biāo)一探索有
2025-06-17 12:42
【總結(jié)】《有理數(shù)的加法與減法》教案教學(xué)目標(biāo)1.掌握有理數(shù)的減法法則,熟練地進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算;2.了解加與減兩種運(yùn)算的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,初步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化的思想方法;3.通過積極參與探索有理數(shù)的減法法則及其應(yīng)用的數(shù)學(xué)活動(dòng),體會(huì)相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷探索有理數(shù)的減法法則的過程,
2024-12-09 13:23
【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情境-問題甲、乙兩隊(duì)進(jìn)行足球比賽.如果甲隊(duì)在主場(chǎng)贏了3球,在客場(chǎng)輸了2球,那么兩場(chǎng)比賽后甲隊(duì)凈勝1球.你能把上面比賽的過程及結(jié)果用有理數(shù)的算式表示出來嗎?如果把贏球記為“+”,輸球記為“-”,可得算式:1)2()3(?????填寫表中凈勝球數(shù)和相應(yīng)的算式贏球數(shù)凈勝球數(shù)算式主場(chǎng)
2024-11-30 15:38
【總結(jié)】《有理數(shù)的加法與減法(2)》教案教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步掌握有理數(shù)的加法運(yùn)算法則,理解加法運(yùn)算律在有理數(shù)范圍內(nèi)推廣的合理性;2.學(xué)會(huì)把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,靈活、合理地運(yùn)用加法運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算;3.經(jīng)歷有理數(shù)加法中運(yùn)算律的探索,概括出有理數(shù)加法仍滿足加法交換律和結(jié)合律;4.通過學(xué)生主動(dòng)參與探索有理數(shù)加法運(yùn)算律的數(shù)學(xué)活動(dòng),體會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、推理等
【總結(jié)】《有理數(shù)的加法與減法》教案教學(xué)目標(biāo)1.掌握有理數(shù)的加法、減法法則,熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加法、減法運(yùn)算;2.了解加與減兩種運(yùn)算的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,初步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化的思想方法;3.通過積極參與探索有理數(shù)的減法法則及其應(yīng)用的數(shù)學(xué)活動(dòng),體會(huì)相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷探索有理數(shù)的加法
【總結(jié)】《有理數(shù)的加法與減法》教案教學(xué)目標(biāo)1.了解有理數(shù)加法的意義,理解有理數(shù)加法法則的合理性;2.能運(yùn)用有理數(shù)加法法則,正確進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算;3.經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法;4.通過積極參與探究性的數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐并為實(shí)踐服務(wù)的思想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力.教學(xué)重點(diǎn)
2024-12-09 13:24
【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情境-問題一天中的最高氣溫和最低氣溫的差叫做日溫差.如果某天最高氣溫是5℃,最低氣溫是-3℃,那么這天的日溫差記作[5-(-3)]℃.怎樣計(jì)算5-(-3)呢?探究歸納我們不妨看一個(gè)簡(jiǎn)單的問題:5-(-3)=?也就是求一個(gè)數(shù)“?”,使(?)+(-3)=5.
【總結(jié)】有理數(shù)的加法A組1、計(jì)算:(1)(-10)+(+6);(2)(+12)+(-4);(3)(-5)+(-7);(4)(+6)+(+9);(5)67+(-73);(6)(-84)+(-59);(7)33+48;(8)(-56)+37;2、計(jì)算:(1)(-)+(-
2024-11-15 23:42
【總結(jié)】 人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第1章同步練習(xí) 一、單選題(共12題;共24分) 1、兩個(gè)不為零的有理數(shù)相除,如果交換被除數(shù)與除數(shù)的位置,它們的商不變,那么這兩個(gè)數(shù)(??) A、一定相等 B、一定互為...
2024-12-02 22:05
【總結(jié)】 人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第1章同步練習(xí) 一、單選題(共12題;共24分) 1、下列說法中,不正確的是(??) A、零是絕對(duì)值最小的數(shù) B、倒數(shù)等于本身的數(shù)只有1 C、相反數(shù)等于本身的數(shù)只有0...
2024-12-05 22:06
【總結(jié)】有理數(shù)的加法學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算2、理解省略加號(hào)和括號(hào)的有理數(shù)加減混合運(yùn)算的算式,并會(huì)計(jì)算學(xué)習(xí)重點(diǎn):進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解省略加號(hào)和括號(hào)的有理數(shù)加減混合運(yùn)算,并會(huì)計(jì)算學(xué)習(xí)過程一、問題引入計(jì)算:(1)7-(-4)+(-5)(2)-2
2024-12-08 03:49
【總結(jié)】有理數(shù)的運(yùn)算練習(xí)題(二)一、填空題:1.)2(1??的結(jié)果是_____________2.)5()3(???的結(jié)果是___________3.計(jì)算????)(||___________4.直接寫出結(jié)果(1)????1695___________(2)12)9(3??
2024-11-15 02:38
【總結(jié)】有理數(shù)的加法與減法姓名_____________班級(jí)____________學(xué)號(hào)____________分?jǐn)?shù)_____________一、選擇題1.某市2021年元旦的最高氣溫為2℃,最低氣溫為-8℃,那么這天的最高氣溫比最低氣溫高(A)-10℃(B)-6℃(C)6℃(D)10℃2.甲、乙、
2024-12-05 08:59
【總結(jié)】有理數(shù)的減法--(小練習(xí))①23-(-76)-36-(-105);②-16-(-12)-24-(-18);③2+(-3)+18-(-6);2.填空:①___+(+8)=-14;___-(+8)=-14;|(-7)+(+4)|=___;|+7|+|-4|=___;②若a-(-b)=0
2024-11-15 03:00